【正文】 生字，會(huì)寫４個(gè)生字。個(gè)別──開火車讀三、初讀課文（８分鐘）１、過(guò)渡：我們的菜園里種滿了這么多蔬菜，你感覺(jué)怎樣？你們覺(jué)得菜園很美麗?！蹲R(shí)字二六、書寫生字“卜、又”１、瞧，這是誰(shuí)（出示卡片認(rèn)讀）？它們和小朋友玩得真開心，可是現(xiàn)在有些累了，想回去休息。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)地方去參觀，你們想去嗎?那就出發(fā)吧！課件播放菜園風(fēng)光。辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6１、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) １４ 個(gè)生字。３、課前讓學(xué)生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想辦法寫上蔬菜的名字。（讓學(xué)生邊讀兒歌邊動(dòng)筆對(duì)生詞圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、拼拼。２、你能寫好哪個(gè)字？寫好這個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰(shuí)還有不同意見？（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊在黑板上的田字格里范寫。兒歌描述了一些蔬菜的名稱，兒歌的語(yǔ)言生動(dòng)形象，“青青”“綠衣裳”“黃”寫出了蔬菜不同的顏色，“細(xì)又長(zhǎng)”“打燈籠”“尖尖嘴”寫出了蔬菜的特點(diǎn)，最后一句總寫了菜園的景色。二、初讀兒歌，認(rèn)讀生字：有一天呀，我們貝貝和佳佳一起來(lái)到菜園里，他們看到這么多有趣的、可愛的蔬菜寶寶，他們心里可喜歡了。：這么多詞語(yǔ)朋友湊到一起來(lái)，你還會(huì)讀嗎？：這句話等不及了，誰(shuí)來(lái)讀讀。：老師在夸豆角的時(shí)候把表示顏色的詞語(yǔ)和表示形狀的詞語(yǔ)讀的重一點(diǎn)，聽老師再讀一遍。即時(shí)對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)。指名讀詞語(yǔ)。：我再請(qǐng)小朋友找一找這句話中有幾個(gè)輕聲詞，找出輕聲的音節(jié)詞：茄子、燈籠、蘿卜，多練習(xí)讀幾遍。：那么，像這樣長(zhǎng)滿竹子的地方叫——竹園，長(zhǎng)滿果樹的地方叫——果園，還有花園、公園、校園、動(dòng)物園，今天呀，老師要帶你們?nèi)ツ抢锿嫜?？：“菜園里”。還要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，開展活動(dòng)做到收放自如?；疖嚊](méi)停的小組可得一顆小蔬菜。（進(jìn)行鞏固生字的練習(xí)）。根據(jù)這一特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試自主認(rèn)字，小組合作識(shí)字，交流識(shí)字的學(xué)法，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、讀一讀、議一議、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演、做一做、教一教、幫一幫的學(xué)習(xí)過(guò)程中，牢固地識(shí)記生字，提高識(shí)字效率。【上完課后的感悟】上完課后細(xì)細(xì)反思，覺(jué)得有很多東西值得細(xì)細(xì)品悟。出示句式：（）青青細(xì)又長(zhǎng)（）身穿綠衣裳（）長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式說(shuō)發(fā)現(xiàn)，喜歡說(shuō)哪句就說(shuō)哪句?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。３、自由練習(xí)，遇到難讀的字詞圈出來(lái)多讀幾遍。４、有興趣的同學(xué)都可以起來(lái)向老師們介紹。３、你記住了哪個(gè)蔬菜朋友的名字？請(qǐng)你過(guò)去拿起卡片當(dāng)小老師帶讀這個(gè)蔬菜朋友的名字?！旧贤暾n后的感悟】上完課后細(xì)細(xì)反思，覺(jué)得有很多東西值得細(xì)細(xì)品悟。出示句式：（）青青細(xì)又長(zhǎng)（）身穿綠衣裳（）長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式說(shuō)發(fā)現(xiàn)，喜歡說(shuō)哪句就說(shuō)哪句?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。⑷ 學(xué)生練習(xí)３個(gè)。我們小朋友愿意做這個(gè)工作嗎？我們要作的這個(gè)工作必須要學(xué)會(huì)什么？（學(xué)生交流）對(duì)，我們必須認(rèn)識(shí)菜園里的蔬菜，會(huì)讀準(zhǔn)各種蔬菜的名稱。教育學(xué)生要養(yǎng)成觀察事物的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解蔬菜，學(xué)習(xí)漢字的興趣。第一篇：《識(shí)字二【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。我們還等什么，趕快打開語(yǔ)文書翻到9４頁(yè)，對(duì)照?qǐng)D畫，借助拼音，讀準(zhǔn)各種蔬菜的名稱，可以一個(gè)人獨(dú)自準(zhǔn)備，也可以同桌幫助準(zhǔn)備，遇到困難舉手問(wèn)老師。２、作業(yè)講評(píng)。認(rèn)識(shí)筆畫“乚”和兩個(gè)部首。教師隨機(jī)出示相應(yīng)的蔬菜圖片，并根據(jù)圖片理解有關(guān)的句子。整堂課，學(xué)生的積極性非常的高，幫蔬菜找家、給蔬菜找朋友、認(rèn)識(shí)實(shí)物等環(huán)節(jié)讓學(xué)生始終興趣盎然，自己感覺(jué)還可以，但也留下了小小的遺憾。小老師帶讀──開火車讀──隱去拼音認(rèn)讀。六、小結(jié)：（１分鐘）同學(xué)們介紹得真好，會(huì)從蔬菜的形狀，顏色，味道給老師們介紹，蔬菜除了有各種不同的形狀和漂亮的顏色外，還含有我們所必須的維生素和纖維，所以我們要多吃蔬菜，而且各種都要吃，不能浪費(fèi)糧食。４、指名讀，評(píng)議：⑴ 咱們班上誰(shuí)最勇敢，敢站起來(lái)第一個(gè)讀給大家聽？⑵ 誰(shuí)敢和他比比？自己認(rèn)為朗讀水平最好的請(qǐng)站起來(lái)讀菜園里一讀？⑶ 不想輸給他的，想向他學(xué)習(xí)的，選擇自己喜歡的方式讀一讀。認(rèn)識(shí)筆畫乚和兩個(gè)部首。教師隨機(jī)出示相應(yīng)的蔬菜圖片，并根據(jù)圖片理解有關(guān)的句子。整堂課，學(xué)生的積極性非常的高，幫蔬菜找家、給蔬菜找朋友、認(rèn)識(shí)實(shí)物等環(huán)節(jié)讓學(xué)生始終興趣盎然，自己感覺(jué)還可以，但也留下了小小的遺憾。【教學(xué)準(zhǔn)備】１、課前準(zhǔn)備：在每個(gè)小組擺放上蔬菜，有茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿等。三、自學(xué)生詞，初讀兒歌（２０分鐘）菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌更讓我們?nèi)朊浴＃閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造展示成功的機(jī)會(huì)）。第五篇：《菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)漢濱區(qū)培新小學(xué) 鄭安婷教材分析《菜園里》描繪了美麗的菜園，豐收的景象，讓我們似乎聞到了泥土的芳香，似乎能聽到菜農(nóng)喜悅的歡笑。：我們把“里”字也請(qǐng)到黑板上來(lái)吧。：小眼睛快看好，這個(gè)詞語(yǔ)朋友可難讀了。老師把這些蔬菜寶寶請(qǐng)到電腦上來(lái)，請(qǐng)大家和老師一起讀。四、總結(jié)課堂孩子們，今天很高興我們認(rèn)識(shí)了這九種蔬菜寶寶，我們?cè)賮?lái)讀一遍吧！五、課后作業(yè)