【正文】 的感悟能力，在朗讀中欣賞到了風情。下面針對學習談談自己的膚淺體會。往往在討論環(huán)節(jié)浪費的時間太多，導致后面展示和點評的時間少，而且一節(jié)課下來所展示的內(nèi)容太少，一個導學案往往需要兩節(jié)課完成，就這樣學生感覺還不會，感覺自己沒有學到東西。許多同學應經(jīng)開始適應它了。”這難道不讓我們感到深思嗎？解放孩子的雙手。該方案涵蓋了五方面改革。第二、建設教師隊伍。第一，轉(zhuǎn)變教師觀念。我們就繼續(xù)學習，通過學習我們發(fā)現(xiàn)，如山東、山西、安徽等地的課堂是全新的、高效的，更能夠體現(xiàn)新課程理念，尤其以學生為主體、突出學生學習方面體現(xiàn)的淋漓盡致。學生就像孫悟空一樣再怎么靈活也逃不出如來佛祖的五指山。我也經(jīng)常反思該怎么做。從我校實施高效課堂模式已有一段時間了，我的心情也是經(jīng)歷了幾次變化，首先是向往，渴望，渴望自己也能這么給學生上課，渴望自己教出的學生不光是學會了知識同時也鍛煉培養(yǎng)了各種能力，如交際能力，表達能力，渴望自己的課堂真正能實現(xiàn)和達到學生為真正意義的主體，改變以前教師滿堂灌得教學模式，讓學生動起來?？傊咝дn堂作為一種理念，一種教學實踐模式。語文教學，我認為教師與學生，師生之間與文本之間的交流是必不可少的，在理解重點之處時，學生有時談得比較膚淺，這里教師并沒有做過多的引導，而是一帶而過。自己必需學習和改進自己的教學方法，不要總是老一套，也要有自己的創(chuàng)新。重視小組合作學習和競爭。為了讓每個學生成為有“學問”、有創(chuàng)造性的人才。高效課堂的核心是生本課堂，只有有了學生的主體地位，以學生為本，課堂才會煥發(fā)活力，課堂才會高效。為新課程實施提供了校舍設施保障。第一篇：2013高效課堂教學反思高效課堂教學反思改革課堂教學、打造高效課堂既是推行新課程改革、實施素質(zhì)教育的必然要求，也是我們這樣的薄弱校由弱變強的必由之路，范文之教學反思:2013高效課堂教學反思，2013高效課堂教學反思。進行校舍改造，實施網(wǎng)絡化教學，對學校圖書室進行改造和補充，硬化和綠化了校園。第二篇：高效課堂教學反思高效課堂教學反思自我校開展高效課堂教學改革以來,時至今日高效課堂依然難見成效，其實一線教師都明白的很，高效課堂對大部分教師來說,只不過是又一件“皇帝的新裝”，都在為其叫好，又不能說出實情。讓我們的學生就會變得更加地好問，讓我們的課堂不再是“安靜”的，而是要充滿活力和生機，讓課堂成為學生創(chuàng)新的搖籃。讓他檢查好本組完成作業(yè)和背誦情況。結(jié)合我上課的體會，我感覺：教學目標要正確，這就要求我們更新教學理念，整體把握教材，深刻理解教材中毎課教學內(nèi)容。收獲的同時，我也存在著困惑，針對這節(jié)課來說，整堂課教學順順暢暢，