【正文】 活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。第五單元“走進社區(qū)”暑假即將開始，這一單元的學習，為學生在社區(qū)和社會中的生活和實踐活動做一個比較充分的準備。(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績優(yōu)化課堂教學。第二篇：教科版七年級下冊思想品德教學計劃2016——2017學七年級思想品德下冊教學計劃唐靜本學期，《思想品德》教學工作，為更好的完成教育、教學工作，促進學生全面成長，先將本學期計劃如下：一、指導思想按照學校及教研組工作要求，認真學習新課程標準，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，積極推進杜郎口模式，優(yōu)化課堂教學，引導學生進行探究性學習。努力學習,提高專業(yè)理論水平。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調整好心態(tài)，自我設計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。(二)、邏輯結構五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績優(yōu)化課堂教學。以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導, 以實施全面素質教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。我們必須尋找素質教育與應試教育的結合點，必須認真研究新教材，研究教法，必須體現(xiàn)思品科的學科特點，注意明理、導行、導學、導考（明理就是掌握課程標準要求的知識，導行就是引導學生反思自己行為、養(yǎng)成良好的行為習慣、做出正確的行為選擇，導學就是引導學生學會自主學習，導考就是引導學生學會運用、掌握考試技巧）。做到授課胸有“書”。(四)、強化德育功能,開展課堂活動(1)、配合德育, 挖掘功能。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。開展幫帶活動。（3）設計一次活動可以將相關的幾個甚至幾課內容放在一起一并進行。心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教，平等待生、愛護學生。認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。第二單元 “情感世界”針對這個時期學生開始出現(xiàn)的比較多的情緒情感問題、明顯的紀律問題、社會交往關系開始復雜等問題，集中進行規(guī)則、紀律和初步的法律教育。虛心學習,本期聽課不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關教師的課。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。認真細致批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質。心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。靈活輔助差生。三、教材分析本冊教材圍繞對中學生活的適應，共設計了5個單元，13課。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實 責任和要求,組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學生積極思考，從多角度考慮問題。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求,組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。2．內容多，設計的活動多，全都進行，一節(jié)課講不完。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學