【正文】 ”。如：何陋之有？（《陋室銘》），定語后置的標(biāo)志。（《桃花源記》）②曾不能損魁父之丘?？勺g為“他”“他的”“她的”“它的”（《桃花源記》），僅如銀線（《觀潮》）②指示代詞，如果“其”后面跟的是數(shù)詞，那么“其”就譯為“其中的”，作定語。（《馬說》）④子子孫孫無窮匱也，而山不加增。（《生于憂患，死于安樂》）②向吾不為斯役，則久已病矣。如：①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）②以傷先帝之明（《出師表》）3．表修飾，可譯為“而”，或不譯。（肯定語氣）（《愚公移山》）3.“焉”用作代詞，相當(dāng)于“之”。如：①不足為外人道也（《桃花源記》）②此人一一為具言所聞（《桃花源記》），可譯作“為著”“為了”。如：①雖人有百手，手有百指。（《陳涉世家》）3．譯作“竟”“竟然”。尋向所志，遂迷（《桃花源記》）“為……所”結(jié)構(gòu)，表示被動。解釋為“給予、給“。如：斷其喉，盡其肉，乃去。②虎大駭，以為且噬己也。1.“如……何”相當(dāng)于“把……怎么樣”如：如太行、王屋何？（《愚公移山》）2.“何如”常用于疑問句中，表疑問，相當(dāng)于“怎么樣”或“什么樣”。如：“受制于人”的“于”。（《陳涉世家》）2．介紹動作、行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”“根據(jù)”等。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如：①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《八則》）②尉劍挺，廣起，奪而殺尉。譯為：“去”、“往”、“到……去”。譯為“他”、“她”（他們）、“它”（它們）等。（《愛蓮說》）5.“之”用作音節(jié)助詞，用于湊足音節(jié)，無實(shí)意，不譯。如：①永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。四、復(fù)習(xí)“則”(一)連詞。（《岳陽樓記》）②是以先帝簡拔以遺陛下。（《魚我所欲也》）4.“于”表示時間，可譯為：“到”?？勺g為“為什么”“怎么”“多么”。，譯為“況且、而且”。如：①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞（《出師表》）③卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙（《孫權(quán)勸學(xué)》）附在數(shù)詞之后，表示幾種人、幾件事，或幾樣?xùn)|西。（連詞或介詞）吾與汝畢力平險，指通豫南……《愚公移山》與朋友交而不信乎《論語》公與之乘，戰(zhàn)于長勺《曹劌論戰(zhàn)》遂與外人間隔《桃花源記》似與游者相樂《小石潭記》又患無碩師名人與游《送東陽馬生序》（2）句末語氣詞，表示疑問或感嘆。所以動心忍性，增益其所不能（《生于憂患，死于安樂》）【“以”字當(dāng)“拿”、“用”或“憑借”講,“所以”相當(dāng)于“……的辦法”或“用來……