【正文】 和實效性，構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的綜合實踐活動基本實施模式。適當組織學生進行有意義的校外活動，如參觀博物館、污水處理廠、社區(qū)調查等。它包含了經歷——感受——探究——了解——理解——掌握——運用這一全過程，把在課堂中學到的知識運用到實踐中，去分析、解決實際問題。從而在綜合實踐活動中注重培養(yǎng)學生主動探索與研究能力，激發(fā)學生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現問題，并促使學生在生活中積極運用所學的知識。活動后師生正確的評價有利于及時總結經驗得失，有利于提高今后活動的質量。3．開展評比活動，加強過程管理（1）開展校成果現場展評活動、期末開展學生實踐小天使評比活動。2．加強分析問題能力的培養(yǎng) 3．活動方法的設計目標提高。學習課題方案、計劃的制定方法。（4）經常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務勞動。（1）觀察家庭與學校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關系。三、奮斗目標通過活動，培養(yǎng)學生良好的口語表達能力，動腦、動手的實踐能力。三、社團組建我校根據教師特點和優(yōu)勢，將組建以下社團：四、教師配備李虹、裴穎(創(chuàng)意手工)、朱雅俊、王麗芳、閆曉琴、鄭圓圓、郭俐、馮潔五、具體工作要求：結合教材開展教學活動。三、綜合實踐活動課程目標：1． 情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。六、存在的問題及想法：在活動中，由于缺少很多實踐器材，嚴重影響和制約活動的開展，特別是影響到活動質量的提高。展示勞動成果，發(fā)展學生個性，讓學生在“勞動”中成長起來。4學科整合目標——運用校內外的多種資源，整合學科知識。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣?？傊處熞膭蠲總€學生建立自己的綜合實踐檔案，以便使學生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅五、組織機構學校成立以校長為中心的綜合實踐領導小組，在教導處、教研組的領導下開展工作。c、過程性綜合實踐活動評價要重視學生活動過程的評價，對學生進行評定的作業(yè)應該揭示學生在活動過程中的表現以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結論。第五篇：綜合實踐活動課教學計劃2017—2018學第二學期甕安第六中學八(6)(9)班綜合實踐活動教學計劃張洪峰一、指導思想認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質的提升，形成區(qū)域辦學特色而不懈努力。因此，在課程的設計，實施過程中，十分注重課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質，切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，注重引導學生在活動中發(fā)展。使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。綜合實踐活動課教學計劃范文1綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間。2．3． 知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識?；顒游逦矣幸浑p明亮的眼睛，通過本次活動的目的是讓小朋友認識眼睛的重要，要保護眼睛。（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。四、實施要點學生家庭生活和自治活動。通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。本學期初聘請一些熱心的家長當課外輔導員，請家長走進課堂聽課，在班上展示學生的成果，為了讓更多的家長了解這門課程，把一些綜合實踐活動課程的理論相關的內容打印貼在班級的墻上，受到家長的好評。（２）各年級要結合實際開展好綜合實踐活動，主題選擇“趣、小、近、實”，指導老師要結合主題適時布置一些實踐性作業(yè)，指導學生開展好綜合實踐活動。另外，每個教師結合教學實踐和自身的研究，寫好研究性的文章。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。2．培養(yǎng)學生發(fā)現問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。（3）認真進行總結和評價。（2）要抓住機遇，積極參與。他們在調查采訪、體驗的過程中積累了大量材料，學生們能夠很好的利用輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。三、工作重點由于學生對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點有：強調綜合實踐理論知識的傳授。三、活動內容：選擇和組織以學生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：①學生與自然的關系②學生與他人和社會的關系。（1）觀察戶外生活中自然現象的變化?；顒佣?、家人的愛，本次活動的目的是調查學生裝在家里的活動內容，感悟家人的愛，教育學生熱愛勞動，幫助爸爸媽媽多分擔力所能及的家務。自主性活動中學生主動參與，親身實踐。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的樂園。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。引導學生進行階段性小結，總結前段時間的實踐活動中的經驗和教訓，分析活動中的困難及解決辦法，并指導后階段的活各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究。反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進“自我反思性評價”，強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行評定、進行鑒賞。2．10月：指導