【正文】 ，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。下面我就簡單的談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械膸c做法，還望各位老師多多指正。每個學(xué)期開學(xué)不久，我就會召開一次班干部公開選舉會。但是，我始終堅信激勵與懲罰應(yīng)相輔相成。我會讓學(xué)生自己主持，自己討論，自己評比。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。極大地促進表現(xiàn)好的學(xué)生好上加好，不得紅旗的學(xué)生向好同學(xué)學(xué)習(xí)，形成了“學(xué)先進，爭先進”的好班風(fēng)。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，我狠抓教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。一般情況，我是三到四周組織一次班干部會，和他們溝通工作情況，明確各自的工作職責，同時還要他們做好相互的工作配合，并教他們工作方法。五、做好流感預(yù)防工作今年的流感漫延嚴重，為了大家的健康，為了孩子的學(xué)習(xí)，我專門利用班隊會課，給孩子講流感的癥狀，流感的知識，流感預(yù)防的措施。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。學(xué)生中出現(xiàn)了“五多五少”,即：孝敬父母的多了，不聽長輩話的少了；樂于做家務(wù)的多了，依賴父母的少了；關(guān)心集體和他人的多了，自私散漫的少了；注重全面發(fā)展的多了，片面追求分數(shù)的少了；在家做個好孩子的多了，家校表面不一的少了。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步。我認為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，我們應(yīng)當尊重、信任潛能生，逐步消除他們的疑慮。使?jié)撃苌谡n堂上“有飯吃”，“有事做”，有向更高目標奮斗的希望；要注意知識的重點性、系統(tǒng)性，方法的啟發(fā)性、問題的針對性和潛能生的學(xué)習(xí)個性；此外還要經(jīng)常與潛能生談心，融洽師生間的感情，予以必要的鼓勵，并制定可行的目標，培養(yǎng)他們的成功感。三、尋找閃光點，適度表揚潛能生確實在學(xué)習(xí)或生活或思想等方面存在這樣或那樣的問題，但他們也都有自己的閃光點，他們也希望得到他人的認可和尊重，渴望得到老師的表揚和鼓勵?！蔽覀兠课话嘀魅我フ_引導(dǎo)他們，發(fā)現(xiàn)問題及時去點拔，處理他們處理不了的問題，特別是中高年級使用這種管理方法比較適宜，低年級的班級管理要多以表揚、鼓勵為主，讓他們做班級的“小主人”。綜合以上所述，會思考的班主任就會在平時的工作中大大減輕負擔，既教會了學(xué)生的“四會”即“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處”，又體現(xiàn)“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，為學(xué)生自我教育和全面發(fā)展開辟了道路，創(chuàng)設(shè)了和諧的環(huán)境，營造了濃烈的競爭氛圍。其父 母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過給孩子打電話或 寫信的方式和孩子進行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿自信。，為了彌補孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或 打電話的方式與其家長取得聯(lián)系，告知對方可以與孩子通電話的具體時間?！弊寣W(xué)生自由組合的排列方式也很重要，這種方式排列常常是志趣相投、習(xí)性相近、相處親密的同學(xué)在一起，有利于發(fā)揮他們的主動性，激發(fā)他們的集體上進心，達到一看十，十看百的效果，增強其凝聚力。如果每位班主任只憑自身的力量，不學(xué)會去做好協(xié)調(diào)工作，只能是窮于應(yīng)付，有時難免捉襟見肘，班主任是班級管理的靈魂，班級的好壞與班主任有直接的關(guān)系。二、尊重學(xué)生，平等對待班主任管理工作，實質(zhì)上是教師與學(xué)生的一種感情交流工作。作為班主任，及時肯定和表揚潛能生，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。當然工作中也存在著不足。二、取得成績第一，轉(zhuǎn)變了家長。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力?！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔任五年級班主任。在每周的班風(fēng)流動紅旗評比中，我們班也多次取得優(yōu)勝。在班級管理方面，我繼續(xù)實行“記帳”管理，建立“紅旗榜”。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。每次的班隊會，我都會提前精心準備。誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。同時增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)等。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。四、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。因此,我每天都在談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信。范文【2】在本學(xué)期本人擔任五年級班主任工作,本班男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。李甜同學(xué)在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)高二上學(xué)期班主任工作總結(jié)2016 2016高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。平時，我都嚴格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。”我故意放慢節(jié)奏彎下腰去，只見前排的一位男生沖上來把笤帚拿到手里，朝衛(wèi)生角走去。我會在班級管理實施獎勵評比機制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。一個學(xué)期下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的違紀現(xiàn)象少了許多，時間長了，良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。在我的嚴格管理和耐心教育下，后進的學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性，紀律觀念，自制力有所增強。形成了家校教育的合力。而在當今的教育下，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個生特長得到充分的培育。首先要把真誠的愛給予后進生。在我和課任老師的共同努力下，這20位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想等各方面具有很大進步，五年級這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。書面聯(lián)系活動分定期和不定期進行。雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進步，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向?！碧K霍姆林斯基也強調(diào)，對那些因受家庭乃至社會環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對待他們，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學(xué)生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。古人云：“教也者，長善而救其失才也。潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)一、確定對象，找準原因潛能生轉(zhuǎn)化的首要工作就是確定潛能生的名單，即轉(zhuǎn)化對象，摸清潛能生的成因，并且分析他們在學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等方面的優(yōu)點和缺點。潛能生的轉(zhuǎn)化工作方法多種多樣，只有班主任在工作中做有心人，付出耐心、誠心，充滿信心和責任心，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才卓有成效。例：把調(diào)皮、自制力差的與穩(wěn)重、自制力強的同學(xué)排為同座，也可以將干部與普通同學(xué)安排在一起，或者把學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的與成績差的排在一起，將性格內(nèi)向、訥言、膽小的與大膽、活潑、善表現(xiàn)的同學(xué)排在一起。教 育他們怎樣克服困難，學(xué)會自理；每年的“愛生日”當天，一起玩耍，像對待 親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出來，讓 老師、家長、學(xué)生三者之間互相進行溝通與交流。對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以 促進社會的和諧發(fā)展。建立培養(yǎng)一支堅強的學(xué)生干部隊伍，充分發(fā)揮干部的管理才能，發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作才能。班主任不要對這些閃光點視而不見，采取冷漠的態(tài)度，甚至相反，時常去捕捉學(xué)生的黑點，這樣就會挫傷學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)熱情，使?jié)撃苌X得自己是無人關(guān)心的，想轉(zhuǎn)化都沒有希望