【正文】 導為主，干預、治療為輔。做好班級心理委員培訓工作班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。五月份：初一級年級新生心理測試及分析。（2）針對初三級、高一級學生開展青春期的心理教育。以上是本學期心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。建立、歸納、整理心理咨詢室的檔案資料，做好各項資料分類管理，除特殊情況外，各項資料一律不外借，做好保密工作。三、工作目標在上學期工作的基礎上，本學期心理咨詢室的工作重點為：繼續(xù)加大心理咨詢室和心理健康知識的宣傳工作，通過多渠道增加師生的心理保健知識，提高師生的心理健康意識，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。同時，根據(jù)心理輔導的隱私性，提供了心理輔導室郵箱和專用，方便對學生進行輔導！心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。５、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。４、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有新的成果和突破。２、加強每月最后一周的心理班會活動課每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。開展針對班主任的心理講座。 ：班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。四、工作思路根據(jù)新形勢下，學生身心發(fā)展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，堅持“愛的教育”，面向?qū)W生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展豐富多彩的心理健康教育講座和團體輔導活動，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。面談咨詢是最基本的咨詢方式，同時在有條件的情況下爭取多樣化咨詢，如電話咨詢或是網(wǎng)上咨詢等。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。心理健康教育班會活動。心理健康教育班會活動。本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對初一級新生的適應學校生活的心理教育。此外，本學期計劃抽取一兩個班級開展室外的心理健康教育教學，讓學生更真實地感受到心理活動課的樂趣所在。完善心理咨詢室的各項建設，包括環(huán)境建設和規(guī)章制度建設，使得學生可以在溫馨、和諧的環(huán)境中得到更好、更優(yōu)質(zhì)地幫助。二、現(xiàn)狀分析在校學生的心理問題主要在早戀、網(wǎng)絡依賴、人際關系障礙、學業(yè)壓力、厭學、不良情緒（焦慮、抑郁）和親子溝通障礙等方面。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室第七節(jié)課開放。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。３、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行定期培訓。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)中職生積極心理品質(zhì)，促進中職生健全人格發(fā)展的主陣地。做好學期總結、資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。密切與團委和學生會的聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結合。面談咨詢的基本原則是在不影響教學的情況下，對于師生是全天開放，而下午的4