【正文】 B． 響度 C． 音色 D． 頻率 解析： 材料不同，結(jié)構(gòu)不同，音色也不相同，根據(jù)音色可以區(qū)分不同的發(fā)聲物體，判斷是否斷裂 ． 答案： C 反思： 既使音調(diào)，響度相同，不同結(jié)構(gòu)的物體，發(fā)出的音色也不相同 ． 練習(xí)： 2． 能明顯區(qū)別出鋼琴聲與提琴聲，這是因為（ ） A． 音調(diào)不同 B． 響度不同 C． 音色不同 D． 音調(diào)、響度都不同 例 4：為了探究響度大小與不同因素有關(guān)，可利用以下幾個實驗中的哪一個（ ） A． 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小 B． 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花 C． 用不同的力敲打音叉，把音叉接觸懸掛的乒乓球，振動幅度明顯不同 D． 吹笛子時，手按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音 解析： A是研究聲音的傳播需要介質(zhì)； B 是研究發(fā)聲的物體在振動； C 是 研究響度與振幅的關(guān)系； D 是研究音調(diào)與空氣柱長度的關(guān)系 ． 答案： C 反思： 本題綜合性較強(qiáng)，需要學(xué)生熟習(xí)聲的產(chǎn)生、傳播的實驗和研究音調(diào)、響度的實驗 ． 你做對了嗎？ 練習(xí)： 1. A 2． C 【知識回顧】 【 物理趣談 】 用自行車彈琴 找一張舊年歷卡片（或者有彈性的硬紙板），一輛自行車 ． 把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中 ． （要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢 轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時，紙片就會尖叫起來了 ． 很明顯，紙片音調(diào)的變化，是和紙片每秒鐘振動的次數(shù)有關(guān)系：車輪旋轉(zhuǎn)比較慢的時候，同一時間內(nèi)紙片跟車條的接觸次數(shù)比較少，也就是說，每秒鐘紙片振動的次數(shù)比較少 ． 反過來，車輪轉(zhuǎn)得快時，紙片每秒鐘振動的次數(shù)就多了