【摘要】精品文檔你我共享三、聲音的特性課程標準要求【教材分析】1.通過體驗、探究等方式引導(dǎo)學(xué)生了解聲音的三個要素。2.通過聲音的速度估測增強學(xué)生對聲速的感性認識,熟悉速度的測量。【學(xué)情分析】1.學(xué)生有強烈的活動探究欲望,在方法和環(huán)節(jié)的把握上不夠成熟。2.學(xué)生對聲音較為熟悉,而對其特征、規(guī)律缺乏認識。3.學(xué)生的直觀感性思維較好,而對音調(diào)、音色等的抽象思維不夠。
2025-04-16 22:14
【摘要】內(nèi)容:《第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱》課型:復(fù)習(xí)應(yīng)用 一【《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱】: 1、一切正在發(fā)聲的物體都在,發(fā)聲停止也停止。聲音的傳播需要,不能傳聲。聲在一秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,聲速跟介質(zhì)的有關(guān),還跟介...
2025-01-25 05:29
【摘要】第一章化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象1-1化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象與表示法1-1-1化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象1-1-2化學(xué)方程式的表示法1-2化學(xué)反應(yīng)方程式的應(yīng)用1-2-1反應(yīng)物和生成物之間量的變化1-2-2水溶液中的化學(xué)反應(yīng)1-1化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象與表示法化學(xué)反應(yīng):化學(xué)變化的過程化學(xué)變化:物質(zhì)或物質(zhì)間交互作用後產(chǎn)生不同
2025-09-19 15:29