【正文】 話等。我重視情感的投入，注意教師的形象、教態(tài)，自始至終表達(dá)對(duì)孩子的信任，以自己生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作、豐富的表情來(lái)感染學(xué)生的情緒，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立信心。老師們根據(jù)孩子的不同情況，利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行扎實(shí)有效的送教上門指導(dǎo)工作。為提高教學(xué)效率，我們從以下四點(diǎn)做起一、健全組織，明確職責(zé)作為我校第16組的送教上門服務(wù)隊(duì)，送教前小組內(nèi)開會(huì)，明確職責(zé)，以“新理念、善管理、求合作、講實(shí)效”為目標(biāo)，以“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合”為具體要求，用心做好特教事業(yè)。本學(xué)期共送教上門16次，每次2個(gè)小時(shí)。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況及時(shí)調(diào)教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)掌握的更牢固。我們努力著，我們也收獲著。家長(zhǎng)看到我們的到來(lái)他們非常開心。但要讓這些智障兒童在認(rèn)知、感知等方面的水平有所提高是相當(dāng)困難的。二、強(qiáng)化管理，完善措施，努力構(gòu)建“三殘”兒童關(guān)愛(ài)教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。在送教教師的辛勤工作下，既幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鼓勵(lì)他們重新振作起來(lái)，也指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子提高他們適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力，得到家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的高度關(guān)注。目的是為了從各角度分析他的狀況，為下一步指定教學(xué)計(jì)劃和階段目標(biāo)提供一定依據(jù)?？傊?，通過(guò)一些列送教活動(dòng)的開展，我們把黨的好政策送到了群眾的心坎上，同時(shí)通過(guò)送教活動(dòng)我們收獲了群眾對(duì)教育的肯定，該項(xiàng)工作我們會(huì)一直做下去，讓每一個(gè)不能到校上學(xué)的重殘疾少年都能享受到受教育的權(quán)利。在教學(xué)活動(dòng)中，我將動(dòng)作分解，每一個(gè)動(dòng)作都重復(fù)多次，反復(fù)演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。二、認(rèn)真摸排，確定送教上門的服務(wù)對(duì)象為了落實(shí)送教上門的服務(wù)對(duì)象，我校認(rèn)真和上級(jí)相關(guān)部門聯(lián)系初步了解了轄區(qū)內(nèi)重度未就學(xué)的殘障少年信息，并根據(jù)掌握的情況走村入戶，進(jìn)一步掌握了重度殘障少年的實(shí)際情況，最終確定我校送教上門的服務(wù)對(duì)象為XX村少年XX。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力實(shí)踐探索，取得了一些成績(jī)、積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著我們對(duì)特殊兒童的一片愛(ài)心和責(zé)任心，飽含著我們對(duì)特殊教育的付出和努力。持之以恒，送教到位愛(ài)心是從事特殊教育的老師必備的精神，在“愛(ài)與責(zé)任”的召喚下，我們每月語(yǔ)數(shù)教師至少兩次送教風(fēng)雨無(wú)阻、從未間斷，用愛(ài)心來(lái)?yè)嵛刻厥夂⑼男撵`，讓殘疾兒童在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。為提高教學(xué)效率，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、區(qū)特教中心下發(fā)的有關(guān)特教工作的文件精神，積極完成我校學(xué)區(qū)內(nèi)“送教上門”工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)任務(wù)，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高，為殘疾學(xué)生今后自立、平等地參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。根據(jù)他們的個(gè)別教學(xué)目標(biāo)，為其選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法。生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學(xué)內(nèi)容。作為送教上門的教師，我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項(xiàng)工作而感到自豪，因?yàn)楹⒆拥纳盍?xí)慣和肢體協(xié)調(diào)能力都有了點(diǎn)滴的進(jìn)步。本學(xué)期我校的送教上門工作在吸取了過(guò)去一年送教上門的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了此項(xiàng)工作，讓送教上門工作更加有序地開展，內(nèi)容更加充實(shí)。在十二月初的時(shí)候，接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，我校送教上門學(xué)生中新加入一名學(xué)生，孫藝洋。三、優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛(ài)的需要。當(dāng)我們到達(dá)送教對(duì)象的家中，家長(zhǎng)殷切熱情的招呼和孩子的笑容沖淡了我的忐忑不安，我的送教對(duì)象是一個(gè)11歲的小男孩，三級(jí)精神障礙，愛(ài)說(shuō)話，不怕生人，同時(shí)有破壞性行為。送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我們將會(huì)義無(wú)反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實(shí)做好。因此，我們對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師適應(yīng)新的要求，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。開學(xué)初、中秋節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行慰問(wèn)送溫暖活動(dòng)，讓孩子及家長(zhǎng)能夠感受到學(xué)校大家庭的溫暖。持之以恒，送教到位愛(ài)心是從事特殊教育的老師必備的精神，在“愛(ài)與責(zé)任”的召喚下，我們每月至少一次送教風(fēng)雨無(wú)阻、從未間斷，用愛(ài)心來(lái)?yè)嵛刻厥夂⑼男撵`，讓殘疾兒童在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。可以說(shuō)送教學(xué)生中延藍(lán)星是我服務(wù)的重點(diǎn)，本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、社會(huì)的能力為宗旨，針對(duì)服務(wù)