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正文內(nèi)容

讀書(shū)征文(留存版)

  

【正文】 探求者。終究一事無(wú)成。書(shū)中“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是強(qiáng)者”,“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫(xiě)日記”,“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”??這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。要求在說(shuō)明書(shū)中基本使用心理描寫(xiě)的表達(dá)方法,描繪出心理活動(dòng)的3張照片,每張照片上都有兩種思想在爭(zhēng)論。《班主任工作漫談》中真誠(chéng)平實(shí)的語(yǔ)言一次次打動(dòng)著我,我從中學(xué)到了許多班主任的管理經(jīng)驗(yàn),我從書(shū)中深刻地領(lǐng)略到了作為一名教育工作者的幸福與快樂(lè)。從愛(ài)出發(fā),來(lái)教育學(xué)生,將會(huì)受到更好的效果。我已經(jīng)工作快六個(gè)五年了,論資歷,卻不老;談經(jīng)驗(yàn),還年輕。在青中教書(shū)的十幾年,我不知經(jīng)歷了多少磨難。是孩子總是多事的,對(duì)孩子總是嚴(yán)厲又寬容的。為教師的不平待遇慷慨激昂過(guò),為社會(huì)的世風(fēng)日下痛心疾首過(guò),為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)振臂歡呼過(guò),激情過(guò)后,從不忘記自己三尺講臺(tái)里的教案試卷作業(yè)還有那些鮮鮮活活的孩子們。在圖書(shū)館里,靜靜地將書(shū)從書(shū)架取下,輕輕地?fù)崦?jiǎn)樸的封面。而這些都將鼓舞著我們,自覺(jué)承擔(dān)起引領(lǐng)閱讀思潮的責(zé)任。自從三年級(jí)開(kāi)始,老師布置了作文這個(gè)作業(yè)。99??晌腋鼝?ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)如飲芳香的酒,聆聽(tīng)動(dòng)人的歌,它可以陶冶我的情操。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)??傊喿x名著,我的精神變化很明顯,里面投入了我的真感情。“叮咚,”門(mén)鈴響了。因此,在讀書(shū)的方方面面更是有著許許多多的故事。父母對(duì)我讀書(shū)的態(tài)度太失望了。我的讀書(shū)生活中有酸甜苦辣各種味道。在忙碌的工作中,繁重的學(xué)習(xí)中,讀上一本書(shū)可不僅僅是陶冶情操了,更多的是心靈上的放松。少年時(shí),他在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。讀書(shū)影響人一生,喜怒哀樂(lè)都被書(shū)所包裹。兩者自然是成正比的,沉淀的越深,人講出來(lái)的話就會(huì)越深,那些大作家們,能寫(xiě)出令人聯(lián)系到生活,感受到生活,去自行思考的名作,盡管只是寥寥幾筆,也是在成山成海的書(shū)籍堆積后才得以寫(xiě)出的。第五篇:讀書(shū)征文讀書(shū)征文讀書(shū),是一種精神上的享受。書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn),書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯!我會(huì)始終記住冰心奶奶說(shuō)的那一句話:讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)~!我與讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。之前的我一提到讀書(shū)就頭痛,因?yàn)槲易畈粣?ài)讀書(shū)了,甚至連童話故事都不愛(ài)看。這,就是我最喜歡的書(shū)。我很怕媽媽罵我,便隨口說(shuō)了一個(gè)謊:“倒了!倒了!”心想:這下應(yīng)該可以安安靜靜地看書(shū)了吧!可是又一想:萬(wàn)一媽媽來(lái)檢查怎么辦?“突然,我急中生智,像抓住了一根救命稻草一樣。書(shū)中的注釋已經(jīng)快掩蓋住原來(lái)的內(nèi)容。讀書(shū),我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命。好的是,我看書(shū)已不再是囫圇吞棗,不求甚解了。聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng),我心里喜滋滋的。我閱讀,我快樂(lè)!第四篇:讀書(shū)征文我的讀書(shū)故事600字書(shū),被莎士比亞稱“為人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品”。而有了風(fēng),這一稱職的使者,領(lǐng)著他們穿越天涯海角,到達(dá)不同的地方,四處散播,落地、生根、發(fā)芽、成長(zhǎng),最后在克服重重困難下?lián)纹鹆藢儆谧约旱囊黄?。一本好?shū),靜靜地閱讀,細(xì)細(xì)的品味,宛若那一米陽(yáng)光下浪漫的邂逅,讓人感到清新,又略帶有少許興奮與激動(dòng)、緊張與刺激之感,百般滋味,盡在心頭。為自己在課堂上的精彩感到陶醉,也為自己課堂上的失誤感到后悔,為弟子變成鉛字的佳作感到沾沾自喜,也為弟子的考試失敗而痛哭流涕。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。只許成功,不許失敗,領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長(zhǎng)的期盼,學(xué)生的渴望,“畢業(yè)班”三個(gè)字千斤重啊。有人說(shuō),讀一本好書(shū),就是同一個(gè)智者交談,讀魏書(shū)生的書(shū)就是這樣的感覺(jué)。值得我們學(xué)習(xí)的是,魏老師要求學(xué)生所寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的獨(dú)特之處。第一篇:讀書(shū)征文享受幸福十幾年前,我從同事的書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了一本書(shū),破破爛爛的,封面上一個(gè)高個(gè)清瘦的男子,他叫魏書(shū)生,從那天起,我就認(rèn)識(shí)這位知名班主任和他的《班主任工漫談》。寫(xiě)說(shuō)明書(shū)不一定非要說(shuō)自己有錯(cuò),如果認(rèn)為自己做得有理、做得正確,那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師,說(shuō)明自己這樣做的理由和對(duì)已對(duì)人的好處。教育既是享受,教育也是幸福,而我們也正在享受著教育的幸福。閱讀,寫(xiě)作,寫(xiě)作,閱讀??一切為了中考,中考便是一切。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。而這一切,都是來(lái)自那一股激情啊!生活總是那么多無(wú)奈,無(wú)奈中總是那么多感慨。我不能說(shuō)算是一個(gè)非常熱愛(ài)讀書(shū)的人,但在我看來(lái),書(shū)中不僅僅有“黃金屋”“顏如玉”,它是人生的一面鏡子,百態(tài)人生盡顯其中,萬(wàn)千智慧蘊(yùn)滿文字。而作為讀者,我們更應(yīng)用于承擔(dān)起這一使命,將好書(shū)及其信念,以風(fēng)一樣的形式,向身邊的人傳誦,一代又一代地傳誦,讓更多的人,感受那股書(shū)的清香,文字的魅力,讓靈魂得以升華。沒(méi)錯(cuò),書(shū)在人類(lèi)的生活之中是必不可缺的,古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò);一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。書(shū)帶給我的不止是知識(shí),也教會(huì)了我許多人生哲理。我看過(guò)許多本書(shū),比如說(shuō),《草房子》、《魯濱孫漂流記》、《落花生》、《孩子們的秘密樂(lè)園》。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣練成的》的人,都知道保爾。也許這是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,讀完書(shū)后,總覺(jué)得它比電視上的更精彩。馬上跑去廚房把垃圾袋拎起來(lái)隨手從窗戶口丟了下去我又接著津津有味的看書(shū)了。我愛(ài)讀書(shū)在人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我永遠(yuǎn)離不開(kāi)的就是書(shū)了,我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)到不可自拔的地步。爸爸媽媽煞費(fèi)苦心的給我買(mǎi)書(shū)、借書(shū),可都被我一一拒絕了。知識(shí)是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境,相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理,更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。當(dāng)自己真正與書(shū)成為朋友時(shí),便會(huì)忘記時(shí)間,忘記一切。像我們這些讀過(guò)一點(diǎn)書(shū)的,寫(xiě)出來(lái)的東西文理流暢已經(jīng)很不錯(cuò)了,跟名著是完完全全不同檔次的,如果還故作深沉,那才是最膚淺不過(guò)的。打開(kāi)書(shū),去嘗一嘗生活的味道,品一品歷史的魅力。而他也是一位極愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū),使原本單調(diào)的生活變得多彩。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。無(wú)論爸爸媽媽怎樣說(shuō),怎樣吵,都無(wú)濟(jì)于事。媽媽在旁邊也只是干著急,我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū)。”說(shuō)完,我有一動(dòng)不動(dòng)地,像個(gè)木頭人一樣看起了書(shū)。后來(lái)又通過(guò)電視介紹閱讀了《水滸傳》,梁山好漢除暴安良的精神讓我佩服和感動(dòng),但又對(duì)宋江支持招安表示很不理解。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。我因?yàn)閻?ài)聽(tīng)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)給了我快樂(lè)和勇氣??粗鴦e人試卷上鮮紅的98。人們對(duì)書(shū)都喜愛(ài)無(wú)比,我也不例外。閱讀一本好書(shū),了解其乃在的真實(shí)信念,透過(guò)那書(shū)頁(yè)的清香、墨跡的幽香、文字的魅力以及它所賦予我們傳誦并保護(hù)它的使命。讀書(shū),可以使我們心態(tài)平和;讀書(shū),可以讓我們學(xué)會(huì)做人;讀書(shū),可以加快我們成長(zhǎng)的步伐。為辛辛苦苦輔導(dǎo)出來(lái)的狀元學(xué)生遠(yuǎn)走高飛而黯然神傷,也為自己已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在街頭相遇的落魄而痛苦迷茫,更為自己各種各樣的不被理解失意彷徨。感謝孩子們把我譽(yù)為“有最美微笑的老師”。步入中年的我,備受生活的摧殘。人們都說(shuō):五
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