【正文】 識的用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。實踐證明，只有不斷用科學(xué)理論武裝頭腦，領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力、領(lǐng)導(dǎo)水平才能適應(yīng)新形勢，跟上新要求。要高度關(guān)注國家安全內(nèi)涵的新變化，把握好本單位建設(shè)發(fā)展的方向性、戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題，不斷強化“聯(lián)合”、“融合”和“整體”意識，把本單位建設(shè)看作一個整體，不厚此薄彼、避重就輕，避免出現(xiàn)影響本單位整體建設(shè)的“短板”。第三搞好分類指導(dǎo)。要堅持“鉆進去”，把工作當(dāng)做學(xué)問做，深入調(diào)研，把握規(guī)律，努力成為建設(shè)行業(yè)的行家里手。其次，政績考核體系的不科學(xué)。二是行業(yè)發(fā)展與改進作風(fēng)相結(jié)合。4．進一步強化了宣傳教育工作?？茖W(xué)、文明、進步的婚育觀念尚未形成。主管領(lǐng)導(dǎo)不愿分管，計生辦人員不愿在計生辦干。進一步健全和落實了行政執(zhí)法責(zé)任制。學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)理論的出發(fā)點和落腳點，必須把科學(xué)發(fā)展觀的普遍指導(dǎo)意義與社會經(jīng)濟發(fā)展實際聯(lián)系起來思考，結(jié)合起來學(xué)習(xí)。充分利用會議、廣播、標(biāo)語、宣傳欄、過街橫幅等宣傳形式，深入淺出、通俗易懂地宣傳科學(xué)發(fā)展觀，大力宣傳各部門、各單位、各村貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的新思路、新舉措。五、在干部隊伍建設(shè)上要有新突破。首先突出重點。理論思維層次越高，領(lǐng)導(dǎo)工作才更有計劃性、預(yù)見性，決策才更科學(xué)，更符合本單位建設(shè)實際?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我國推動經(jīng)濟社會發(fā)展、加速推進社會主義現(xiàn)代化必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想。調(diào)研總結(jié)：更多精彩范文點擊主頁搜索通過此次對科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實科學(xué)發(fā)展觀的及時性與必要性，學(xué)會要有意識的用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。為此，學(xué)校的教育教學(xué)工作應(yīng)該從思想根源上幫助學(xué)生科學(xué)發(fā)展，通過加強對學(xué)生的思想教育，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。教育科學(xué)的發(fā)展觀是有時代特色的、符合時代需要的發(fā)展理念。隨著教學(xué)綜合樓、學(xué)生宿舍竣工的日益臨近，五中在硬件建設(shè)上將跨入秦州一流學(xué)校的行列。社會評價好校的標(biāo)準(zhǔn)也是以高考升學(xué)率為唯一準(zhǔn)繩的。但教育事業(yè)需要著力的是“習(xí)、熏、悟、化”的長效功夫，更應(yīng)該重視的是教育的這種看不見摸不著的隱性效果。市區(qū)兩級教育主管部門也從調(diào)整城區(qū)教育資源配置的需要出發(fā)，提出了高初中分離的指導(dǎo)性意見，五中高中部發(fā)展的走向就又成為五中教師關(guān)注的一個焦點。學(xué)校高中部的發(fā)展仍然存在著許多難以確定的困難與問題，試分析如下： 一．完全中學(xué)與獨立高中兩難選擇的問題根據(jù)我國教育發(fā)展實踐的階段性研究，近年來似乎全國都在進行高初中分離的工作。在這種二難選擇的夾縫中生存的教師其內(nèi)心的茫然與困惑又有誰能在較高的理論層次上給以化解；怎樣處理好二者的關(guān)系又有誰能夠一語中的，道清辨明呢！五中高中部作為秦州教壇的新手，沒有過硬的升學(xué)率有何來立足之地？一要生存，二要發(fā)展，仍是擺在五中人面前的難題。屬于金字塔結(jié)構(gòu)的最下方，成績的分布是低水平層次的均衡，平頭無突出的頂端。二，機遇在團結(jié)奮斗的領(lǐng)導(dǎo)班子中這個班子不論是主管還是副手，都是一群只問耕耘，不問個人名利，潛心教書育人的實干家。在新的歷史時期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策。唯有教師的素質(zhì)提高了，教師的教育教學(xué)理論與實踐跟上了時代的步伐，學(xué)生才能得以真正的科學(xué)發(fā)展，減負(fù)增效工作才能得以有效推進。這些無不體現(xiàn)出濃濃的人文關(guān)懷氣息。必須促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持經(jīng)濟發(fā)展為中心，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放；就是要用統(tǒng)籌兼顧的方法，全面可持續(xù)發(fā)展。二、在思維轉(zhuǎn)變中謀求貫徹落實的創(chuàng)新思路面對新的形勢任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)著力破除因循守舊、思想僵化的思維定式；安于現(xiàn)狀、不思進取的懈怠情緒；重當(dāng)前輕長遠(yuǎn)、單打一的發(fā)展觀念以及經(jīng)驗型、粗放型的管理模式。要強化法制觀念，堅持黨性，堅持按制度、規(guī)定辦事，防止違法決策。要切實解決人民群眾普遍關(guān)心的房屋拆遷安置、房屋質(zhì)量、安全生產(chǎn)、農(nóng)民工工資等切身利益問題。二是組織學(xué)習(xí)。這種背離資源稀缺程度和市場供求狀況的人為價格扭曲，必然導(dǎo)致資源的濫用和浪費。突出抓好孕檢和補救工作。四是綜合節(jié)育率和長效節(jié)育率偏低。即使如此，也不能及時兌現(xiàn)。深入開展了“關(guān)愛女孩行動”，使廣大育齡群眾進一步樹立了生男生女都一樣的新觀念。然而，隨著人口與計劃生育工作的深入發(fā)展，我區(qū)人口與計劃生育工作面臨很多困難和問題?，F(xiàn)在實際進行的以經(jīng)濟增長速度、招商引資規(guī)模等經(jīng)濟指標(biāo)為主要內(nèi)容的政績考核，更加劇了政府角色的錯位。要通過學(xué)習(xí)實踐活動，努力使全系統(tǒng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)新的飛躍，能力素質(zhì)實現(xiàn)新的提升。在解決制約本單位發(fā)展老問題的同時，要善于發(fā)現(xiàn)新形勢、新環(huán)境中出現(xiàn)的新問題，正確處理機關(guān)與基層、“硬件”與“軟件”、重點與一般的關(guān)系，堅持統(tǒng)籌兼顧，防止顧此失彼，對一些重大問題進行戰(zhàn)略性研究和預(yù)見性思考。要具前瞻性，因地制宜地把科學(xué)發(fā)展觀要求和上級的指示精神有機結(jié)合，探索新規(guī)律、拿出新舉措、解決新問題，與時俱進地抓好工作落實。一要端正態(tài)度。從科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵我們應(yīng)該看到發(fā)展，以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，統(tǒng)籌兼顧作為科學(xué)發(fā)展觀的各要素，是統(tǒng)一的整體，任何要素都是不能獨立存在的。因此，學(xué)校十分重視提升教師素質(zhì)，在加強教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的同時，通過人性化的管理，為廣大教師創(chuàng)設(shè)了和諧的、具有濃濃人文關(guān)懷氣息的工作環(huán)境。因此，學(xué)校迫切需要科學(xué)發(fā)展教育教學(xué)工作，科學(xué)、全面、發(fā)展地對待學(xué)生，同時科學(xué)的發(fā)展教師素質(zhì)，以推進減負(fù)增效工作。XX年10月26日第二篇：深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告更多精彩范文點擊主頁搜索深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告文 章來 山 課 件 w w 5 k 7深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告調(diào)研主題：如何在現(xiàn)有生源條件下,探索、提高教學(xué)質(zhì)量。故三中不惜采取對農(nóng)村學(xué)生大幅度降分的手段，置城區(qū)一大批線上生與不顧，與四五中進行農(nóng)村生的爭奪戰(zhàn)?！苯裉旖逃u價體系的不科學(xué)已成為制約學(xué)校發(fā)展的絆腳石。扶持薄弱學(xué)校，讓每位學(xué)子享有優(yōu)質(zhì)的教