【正文】 生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力）。篡cu224。③辨別平實(shí)說明與生動(dòng)說明的語言風(fēng)格。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”，“講昆蟲生活”的楷模。n低劣li232。?、竊竊私語、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響?通過仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的?！緦W(xué)生分析】七年級(jí)學(xué)生有些對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣，也有喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷，尤其是蟈蟈這種很普通、常見的小昆蟲，有了自己的親身經(jīng)歷，更有助于這篇課文的學(xué)習(xí)。”謎二：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）嗉（s249。２、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)敉忪o聽蟲鳴鳥啼，并用一段話形象地描寫出來，希望每一位同學(xué)都能在傾聽中有所發(fā)現(xiàn)。【課時(shí)安排】：一課時(shí)一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)二、同學(xué)們，曾幾何時(shí)，那樹枝上的鳴蟬，搬家的螞蟻，結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，帶給我們孩提時(shí)代無數(shù)的快樂，留下幾多值得珍藏的回憶，剛才老師請(qǐng)同學(xué)們屏息凝神，仔細(xì)聽一種聲音，說說這是什么聲音，這聲音有什么特點(diǎn)？ `聽聲音，你們聽到了什么？英國大詩人濟(jì)慈也曾夸它是“大地的歌者”今天，讓我們跟著法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾走進(jìn)昆蟲的世界，認(rèn)識(shí)其中的一位成員“綠色蟈蟈”。四、語言賞析你最喜歡哪方面的介紹？綜合這些信息，用自己的話介紹一下。板書：歌手，藝術(shù)家美女囚犯，狩獵者蟬的屠夫 幻燈片：總結(jié)：在法布爾的筆下，它一會(huì)兒是兇猛的狩獵者，一會(huì)兒是高傲的藝術(shù)家，一會(huì)兒是殘忍的屠夫，一會(huì)兒是楚楚可憐的囚犯。２、體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。在他不足１９歲時(shí)就立志研究昆蟲。）３、交流討論，編寫謎語：教師再次用課件展示蟈蟈圖片，學(xué)生４人一組進(jìn)行交流、討論：請(qǐng)根據(jù)蟈蟈外形、色彩、聲音、食性等方面的特點(diǎn)合作編寫一個(gè)以“蟈蟈”為謎底的謎語。教學(xué)重點(diǎn)：品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語言美；練習(xí)快速閱讀篩選并概括要點(diǎn)的方法。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。”△“它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食 物。德育目標(biāo)感受作者嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的信念。）二、資料助讀法布爾與《昆蟲記》1823年12月22日，法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。喧囂（）氣氛（）劫掠（）靜謐（）酷愛（）吮取（）滿載而歸（）喑?。ǎǎ?）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。淡化教師角色，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。請(qǐng)大家再讀課文，選出自己認(rèn)為精彩的語句，大聲朗讀并進(jìn)行賞析，完成“蟈蟈讀書卡”的建立。像“蟈蟈在竊竊自語”“蟈蟈酷愛甜食”“蟈蟈是彼此十分和睦地共處在一起的”等都運(yùn)用了擬人手法。其他組同學(xué)展示最喜愛的一兩句話的朗讀和理解。師：剛才大家從視聽的角度欣賞了一個(gè)有趣的昆蟲世界，在文學(xué)的天地里也有一個(gè)神奇的昆蟲王國，那就是法布爾先生的《昆蟲記》，現(xiàn)在我們就到《昆蟲記》中去結(jié)交一位朋友——綠色蟈蟈。教師小結(jié)。（目的：豐富學(xué)生的課外知識(shí)；挖掘課文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，善待生命的正確態(tài)度。）師：法布爾先生曾說：“一只人們可以隨意踩死的小昆蟲，在我眼里卻是一個(gè)神奇的小宇宙。請(qǐng)大家熟讀課文，找到關(guān)于蟈蟈的不同的稱呼，分析其表達(dá)效果，完成“蟈蟈名片”的制作。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章的語言特色，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的語言。(2)請(qǐng)一位同學(xué)朗讀全段，看看能否讀出那種緊張的戰(zhàn)斗氣氛和觀察者的欽佩之情。作者對(duì)蟈蟈充滿了喜愛之情，因此在語言的使用上盡量生動(dòng)感人。使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人更深刻的印象。 k249。即使能讓我再獲得些許氣力，甚至有可能再獲得幾次長壽人生，我也做不到徹底認(rèn)清蟲類的益趣。一、引入新課（3分鐘）師：老師給大家?guī)硪粋€(gè)特殊的禮物，大家一定會(huì)喜歡：欣賞短片《微觀世界》。2．了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習(xí)性。”“麻煩”一詞表現(xiàn)出作者對(duì)蟈蟈悉心照 料不怕麻煩的態(tài)度。生：喜歡吃蟬的肚又通過變換食物的花樣，揭開了蟈蟈師：可見他對(duì)作者的喜愛之情不僅表現(xiàn)于此，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什 囚犯”；“蟬的屠夫”。體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。）２、速讀課文，感知以下內(nèi)容：⑴ 快速閱讀全文，找找看：文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？（外表、叫聲、習(xí)性）⑵ 綠色蟈蟈外表有哪些特征？（“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗”）⑶ 作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？（蟈蟈的叫聲和食性?！敝i三：“頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊?！驹O(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于這篇課文，教師布置學(xué)生在課下搜集關(guān)于蟈蟈形、色、聲、食等特性，并回憶自己喂養(yǎng)蟈蟈的經(jīng)歷，把自己的經(jīng)驗(yàn)帶入到課文的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；另外學(xué)生之間合作交流，介紹自己最熟悉的一種小動(dòng)物。我喜歡___詞語，生動(dòng)形象的寫出了蟈蟈____特點(diǎn)，流露出了作者對(duì)蟈蟈的___之情。請(qǐng)用：從__________看出，這是一只______的蟈蟈。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：練習(xí)快速閱讀篩選并概括要點(diǎn)的方法。這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說明了作者對(duì)各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。n）奪 窸（xī）窣（sū）氣氛（fēn）吮（shǔn）吸靜謐（m236。教師適當(dāng)點(diǎn)撥、歸結(jié)，如文章突出的寫作特色。七、教后記：第二篇：七年級(jí)語文上冊(cè) 第十八課《綠色蟈蟈》教案 新人教版第十八課 綠色蟈蟈【探討問題及解決方法】《綠色蟈蟈》一課主要學(xué)習(xí)任務(wù)是探討蟈蟈的外表特征和生活習(xí)性，讓學(xué)生對(duì)這種小昆蟲有進(jìn)一步的了解；解決這個(gè)問題的方法主要依靠學(xué)生通過速讀課文來抓住重點(diǎn)，再輔以學(xué)生平時(shí)喂養(yǎng)蟈蟈的親身經(jīng)歷。妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。鉗qi225。②能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。也許你已經(jīng)從各類中體會(huì)到蜜蜂、小鳥等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長的好朋友。妒d249?？釔郏悍浅酆?。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長，就像一個(gè)橫寫的“山”字，真是有趣。【教學(xué)方法】 １．朗讀法：《綠色蟈蟈》是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文。1915年11月的一天，這位以昆蟲為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人逝世。⑶ 這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。2．體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果?！独ハx記》第一冊(cè)于1879年問世。師：同學(xué)們?cè)僮x課文，看看文中有沒有把蟈蟈當(dāng)做生命來研究，當(dāng)做人來寫，飽含深情并處處流露出對(duì)蟈蟈喜愛之情的句子，找出來分析一下。【教材分析】《綠色蟈蟈》一課選自人教版語文課本七年級(jí)上冊(cè)?！菊n時(shí)安排】１課時(shí)。）顎（232。不熱愛生活的人也可以看看，就算你厭煩了人事，對(duì)蟲子也可能心懷好感，通過對(duì)它們的認(rèn)識(shí)來喚回?zé)崆椤煟哼@么漂亮的主角是怎樣隆重登場(chǎng)的？生：蟬在夜里不再鳴叫，要休息，但卻突然傳來一聲哀鳴，引出主人公?！鳌斑@種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩 片大翼輕盈如紗。他們能概括文章的主要內(nèi)容，并對(duì)語言有一定的賞析能力，授課時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多讀、自己討論。教學(xué)步驟：一、情景導(dǎo)入 同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。1910年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲記》的出版序言中說：“非常遺憾，如今我被迫中斷了這些研究。（）④它們對(duì)這道菜吃得特別有興趣。師總結(jié)：作者對(duì)蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。本文不像一般的說明文那樣平實(shí)，而是靈活生動(dòng)，不拘一格。要求：a畫出描寫最生動(dòng)形象和最富有感情的句子。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生速讀課文和搜集、篩選信息的能力，口語表達(dá)能力。）三、細(xì)讀課文，理解分析——制作“蟈蟈名片”。師：對(duì)學(xué)生的理解分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，我努力設(shè)趣導(dǎo)疑，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)訓(xùn)練與活動(dòng)，如“編寫蟈蟈謎語”環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，共同開發(fā)課程資源，形成了教學(xué)中的小高潮。（目的：培養(yǎng)學(xué)生篩選、歸納信息的能力，初步品味、感知課文語言的生動(dòng)。師：請(qǐng)大家點(diǎn)擊主頁上的“走近蟈蟈”，快速閱讀電子課文《綠色蟈蟈》，篩選相關(guān)信息，利用復(fù)制、粘貼的方法完成“蟈蟈檔案”的建立，完成后提交。因此在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的求知