【正文】 茵綠草。在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來(lái)是農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的東西，然而作者把它們組合在一個(gè)畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。在語(yǔ)文能力訓(xùn)練中，再現(xiàn)情境，積累語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。）音，朗讀課題。交流練讀情況，教師點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)評(píng)析朗讀的節(jié)奏。村居○平聲 ●仄聲 ⊙可平可仄 △平韻 ▲仄韻 茅檐低小，溪上青青草。默讀全詞，尋找詞眼。讀了辛棄疾的介紹，你對(duì)“醉”字又有了哪些新的理解？ C、心碎。有感情地朗讀課文，背誦課文。指名評(píng)價(jià)，相機(jī)正音。(3)指導(dǎo)朗讀：小兒頑皮的樣兒該怎么讀出來(lái)呢？小結(jié)：瞧這一家子，生活在山清水秀的農(nóng)村真是自有一番樂(lè)趣呀。在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來(lái)是農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的東西，然而作者把它們組合在一個(gè)畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。本課除了讓學(xué)生感受美好的村居生活之外，也嘗試讓學(xué)生理解作者的情 懷。（1）回家把這首詞唱給爸爸、媽媽聽(tīng)。（2）中兒是什么意思？從這兩句話，可以看出這兩個(gè)兒子怎樣？怎么夸他們？（3）練習(xí)朗讀。會(huì)讀這首詩(shī)了嗎？ 。附二：板書設(shè)計(jì)清平樂(lè) 村居辛棄疾酒醉 醉心醉心碎（此文獲省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)）第五篇：《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)清平樂(lè) 村居《清平樂(lè) 村居》是豪放派詞人辛棄疾的一首田園小令。他還寫文章上書朝廷，分析敵我形勢(shì)，提出強(qiáng)兵復(fù)國(guó)的具體規(guī)劃，同時(shí)認(rèn)真革除積弊，積極整軍備戰(zhàn)。讀著（詩(shī)句），我仿佛看到了（聽(tīng)到了）。古人在朗讀文章時(shí)，除了遵循四聲的規(guī)律外，還講究平仄。村居茅檐/低小，溪上/青青草。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品悟“醉”字，就可以讓學(xué)生充分感受到詞人憂國(guó)憂民的偉大情懷。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)評(píng)析“醉”字，體會(huì)詞人才華難展、志不得伸的心情以及渴望天下百姓都能安居樂(lè)業(yè)的偉大情懷。在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，全詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開(kāi)人物的活動(dòng)。翁媼：老翁、老婦人。精講要點(diǎn)感悟詞中田園生活的美好，讓學(xué)生受到美的熏陶。出示《破陣子》。預(yù)設(shè)三、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？除了這三個(gè)兒子，還有哪兩個(gè)人讓你們覺(jué)得很美？老爺爺、老奶奶。我們一起讀。（二）品讀詞句，進(jìn)入詞境。這次要求看著屏幕讀?！皹?lè)”這個(gè)字讀yue，一起讀課題。在了解詞的一般特征。探討：是啊，陶醉了。師問(wèn)：聰明的你們能否想象一下，小兒剝蓮蓬時(shí)的表情、言語(yǔ)？ 預(yù)設(shè)二、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。過(guò)渡：有人說(shuō)，一首好詞就好像一壺好茶，越讀越品就越覺(jué)得香氣縈繞，韻味深長(zhǎng)。詞中是小兒把蓮蓬的皮去掉叫——。古往今來(lái)，許多的文人墨客留戀于農(nóng)村，寄情于田園，各自用詩(shī)表達(dá)對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)與向往。難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟田園生活的意境；有感情朗讀課文，使學(xué)生受到美的熏陶。開(kāi)篇以素描之法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫出農(nóng)村的特色，以景物襯托出人物生活寧?kù)o、恬適的氛圍。領(lǐng)會(huì)“醉”的深刻含義。我們?cè)跁鴮懻n題的時(shí)候中間空一格，朗讀的時(shí)候要注意詞牌名和題目中間要略有停頓。三、品讀賞析，感悟詞境。我們一起美美地讀。創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)話訓(xùn)練：兩位老人就這么坐著，笑著，聊著，心里那個(gè)美喲，你瞧，老兩口幾杯酒下了肚，話就多了起來(lái)，老爺爺望了望老奶奶，捋著胡子笑著說(shuō)：老伴呀，（）；聽(tīng)著老爺爺?shù)脑?，老奶奶也?lè)得笑開(kāi)了花，說(shuō)：老頭子呀，（）（屏幕出示）。四、介紹背景，感慨詞情。晝出耘田夜績(jī)麻，——村莊兒女各當(dāng)家。學(xué)生自由朗讀課文。分男女同學(xué)讀，女同學(xué)讀上片，男同學(xué)讀下片。讀著這句詞，你看到了哪些景物？首先看到的是——低小的茅檐。是啊，想怎么臥就怎么臥，想怎么剝就怎么剝。(學(xué)生默讀思考)交流感受。并讓學(xué)生把自己的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。2．難字正音，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)：茅、檐、相、媚、翁、媼、亡賴、剝3．全班齊讀，男女生賽讀，同桌互讀。2．請(qǐng)學(xué)生自由談所悟到的思想感情。目標(biāo)預(yù)設(shè)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。文眼是文章的精華，作品的靈魂，集中表現(xiàn)了作者的寫作主旨。學(xué)生自由朗讀，要求讀通讀順。）過(guò)渡：古人說(shuō)，詩(shī)中有畫。被農(nóng)村優(yōu)美恬靜的環(huán)境而陶醉。自己雖有抱負(fù)才能，卻無(wú)從施展。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)《清平樂(lè) 村居》。：仔細(xì)觀察圖畫，你仿佛看到什么，聽(tīng)到什么，有什么感受?！跋病保鹤髡呦矚g什么？ ，深悟作者情懷，寫出所想（1）、瀏覽資料，了解寫作背景。學(xué)生已有了很多的學(xué)習(xí)古詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)，因此，本課的教學(xué)，是基于學(xué)生能夠自主利用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)的教學(xué)流程。為此，本課設(shè)定以朗讀為主要教學(xué)手段，設(shè)計(jì)三個(gè)層次的誦讀（1）讀正確；（2）讀意味（包括押韻、平仄）；（3）讀明白（感悟讀）。（2）、班級(jí)交流。（草真青啊?。绢A(yù)設(shè)】聽(tīng)到：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課《村居》學(xué)生誦讀。擴(kuò)展辛棄疾的《破陣子》中的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回烽角連營(yíng)。介紹辛棄疾生平及志向，再賞“醉”字。詞中景：茅屋、小溪、青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰(shuí)家翁媼？ 大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠。重點(diǎn)正音：臥剝?nèi)?、誦讀全詞，品味語(yǔ)言。這首詞中的“醉”字就是全詞之眼。理解由生字組成的詞語(yǔ)。第四篇：《》教學(xué)設(shè)計(jì)《清平樂(lè) 村居》教學(xué)設(shè)計(jì)教材依據(jù)：人教版五年級(jí)教材小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇精讀課文 教材簡(jiǎn)介：《》清新淡雅，是南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作。（三）再讀，解意1．自由讀文，自主理解詞語(yǔ)意思2．自由匯報(bào)自己第一次讀課文的收獲，老師引導(dǎo)學(xué)生解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)：茅檐：茅草搭的屋子。第三篇：清平樂(lè)村居教學(xué)設(shè)計(jì)《清平樂(lè)同學(xué)們，一份和安寧自在的鄉(xiāng)村生活為什么讓詞人那么喜歡，那么向往呢？他在欣喜之余又會(huì)想些什么呢？老師相信讀了這段文字，你會(huì)有深刻的感悟：辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的領(lǐng)袖和旗幟。是啊，多么活潑、可愛(ài)、頑皮的小兒，誰(shuí)能把小孩子臥剝蓮蓬的童趣讀出來(lái)。讀著“青草”我們就想到綠色的小草，那么讀著“青青草”你仿佛看到了什么？你看，多一個(gè)字我們的理解就更豐富了。（一）想象畫面，把握詞意。預(yù)設(shè)：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這首詞的最后一句中，有一個(gè)多音字——?jiǎng)僢ao、bo（板書）注意：“蓮蓬”的“蓬”。把這些詩(shī)詞連起來(lái)讀一遍。他出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人妻離子散、家破人亡??他渴望收復(fù)失地，渴望讓百姓過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活，所以一生都在為抗金而不懈努力。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，老兩口那個(gè)高興呀，老爺爺笑著說(shuō)：想當(dāng)初咱們認(rèn)識(shí)的時(shí)候，往事——?dú)v歷在目，一晃就是——幾十年了，現(xiàn)在咱們老了，雖然老了，可是孩子們卻讓我們——放心那，高興那。都有哪些人啊？在這五口之家里，給你印象最深的，你最喜歡的是哪一個(gè)人呢？預(yù)設(shè)一、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。提問(wèn)：大家讀完全詞，眼前出現(xiàn)了哪些畫面