【正文】 在作戰(zhàn)時(shí)留下的槍傷?！薄Ｎ蚁嘈盼覀兊拿恳晃煌瑢W(xué)都能用自己的勤奮與智慧為自己的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)新學(xué)年的滿意答卷。直到有這樣一天，在小說(shuō)中看到這樣一段對(duì)話：“你有夢(mèng)想嗎？”天殘問(wèn)到。夢(mèng)想在醞釀。在班主任郭凱的眼中，李杭是一個(gè)非常懂事的孩子。“把時(shí)間、能力和健康還給學(xué)生，讓我們?cè)谥行W(xué)階段能享受一段快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光，并從中收獲幸福和成功，這是學(xué)校和老師的追求。然而，李杭的清華之路并不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)每次考試失敗時(shí)，我總是欣慰地鼓舞著自己前進(jìn)，當(dāng)一次次嘗到困難的滋味時(shí)，我更是用信念支撐著自己邁向成功；當(dāng)一次次在無(wú)聊的彷徨時(shí)，我則是用夢(mèng)想指明人生的方向。我討厭乏味的學(xué)習(xí)，一見(jiàn)到課本就像見(jiàn)到仇人般頭痛，而見(jiàn)到趣味無(wú)窮的小說(shuō)便興趣大增，迫不及待地蹦進(jìn)了它的海洋，遨游上老半天。將激勵(lì)我更加努力奮斗，更加務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)和研究。姥爺?shù)膲?mèng)想，在保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)了；父親的夢(mèng)想，在教書(shū)育人的講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了。第一篇：夢(mèng)想伴我揚(yáng)帆起航四美塘小學(xué)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題征文夢(mèng)想伴我揚(yáng)帆起航——六1班 李澤宇小時(shí)候，我最喜歡做的事情就是坐在姥爺?shù)南ドw上，捋著姥爺?shù)纳窖蚝樱持屗v他年輕時(shí)抗美援朝的故事。我堅(jiān)信，我的夢(mèng)想也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。愿每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)他心中的夢(mèng)，愿大家齊心協(xié)力，匯聚成勢(shì)不可擋的偉大中國(guó)夢(mèng)。我開(kāi)始禁錮了自己的思想，將我所有的一切，包括我自己都埋葬在了“內(nèi)容豐富”的小說(shuō)中。這一切只因?yàn)榱艘粋€(gè)理由：這是我的夢(mèng)想。在清華自主招生考試中，他發(fā)揮失利。”李杭最后說(shuō)，在這個(gè)收獲的季節(jié)，他祝愿棗莊的素質(zhì)教育之花結(jié)下更加豐碩的果實(shí)。憑著這股韌勁，讓李杭最終如愿以償。夢(mèng)想是人生前進(jìn)路上必備的干糧。直到那時(shí)，我才帶著滿足美滋滋地進(jìn)入夢(mèng)的海洋。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。第二篇：夢(mèng)想揚(yáng)帆起航夢(mèng)想揚(yáng)帆起航“理想，一串跳動(dòng)的音符，奏起我們心中青春的樂(lè)章；理想，一束心靈的陽(yáng)光，點(diǎn)燃了我們胸膛里的火焰。那時(shí)，我對(duì)人民志愿軍的頑強(qiáng)欽佩不已，同時(shí)，一顆為國(guó)效力的種子已經(jīng)埋進(jìn)了我的心田。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)