【正文】 美能力。本節(jié)課中，我主要通過讓學生小組合作的形式進行學習，大部分學生掌握了平行四邊形和梯形的特征，并能按照四邊形邊的特點給四邊形分類，從而培養(yǎng)了學生的動手操作能力和形象靈活的思維能力，較好的完成了本節(jié)課的教學目標。具體教學過程如下：(一)復習導課。但是學生在概括平行四邊形和梯形的定義時，語言還不夠準確、簡練。通過解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。分析問題（1）學生討論如何解決問題。學生通過觀察、思考、討論、合作、解決問題等一系列學習過程，逐步培養(yǎng)自己的合作探索精神，更加善于在生活中進行學習。找出一些生活中實例圖形。畫出下面每組圖形的對稱軸。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。二、找一找請同學們觀看課件上張迎善手的圖片，快速閱讀課文，邊讀邊找出描寫張迎善手的文字，給張迎善的手建立一個檔案。四、亮點賞析讓我們用優(yōu)美的文字來寫一寫生活中最有印象的手。提示：通過比喻的修辭，總描寫作者初見這雙手的印象，形象可感。理解圓周率的意義。我們把圓的周長與直徑的比值叫做圓周率，用希臘字母π表示。半圓的周長（ ）圓周長。教學重點：認識各種面值的人民幣。了解《中華人民共和國野生動物保護法》和《刑法》的部分條款。四、總結(jié)擴展，滲透法制（一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的，本文中人充當了一個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。設計意圖復習列方程一次方程解應用題，為繼續(xù)學習建立一元二次方程的數(shù)學模型解實際問題作好鋪墊．做一做，探索新知活動內(nèi)容：見課本P53頁例1：如圖：某海軍基地位于A處，在其正南方向200海里處有一重要目標B，在B的正東方向200海里處有一重要目標C，小島D位于AC的島上有一補給碼頭。二、情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。簡算（三）提高練習五、課后作業(yè)（一）用簡便方法計算下面各題六、板書設計學科滲透法制教育教案13教學目標：理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點及其獨到新穎之處。文章通過對張良的評論，向皇帝和考官顯示了非凡的才華。良乃更名姓，亡匿下邳。后十年興。”指出黃石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隱君子者”，從人事上對“受書圯上”加以合乎情理的解釋，從而否定了司馬遷的“神怪論”。(3)看一看自己的指紋有什么不同。學科滲透法制教育教案15教學目標：理解軸對稱圖形，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念。欣賞生活中的對稱現(xiàn)象——欣賞“美“在我們的生活中有許多物體，有的是大自然中的對稱現(xiàn)象，有的是人們受到這些對稱現(xiàn)象的啟發(fā)，設計出具有對稱美的東西！現(xiàn)在讓我們一起來來看看人類及大自然的偉大的創(chuàng)作，看看你能不能從中體會到對稱美呢？（多媒體播放課件）（1）、自然中的對稱美。因此，在課堂上我為學生創(chuàng)設一系列活動，讓學生在“做中學”，“學中做”，“做中悟”，“悟中創(chuàng)”。學生的學習過程是一個主動建構(gòu)、動態(tài)生成的過程，教師要激活學生的原有經(jīng)驗，激發(fā)學生學習熱情，讓學生在經(jīng)歷、體驗和運用中真正感悟新知。(2)說一說。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。C觀察上面的人民幣，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（滲透法制教育：每一張人民幣上都有國徽，國徽是我們中華民族的標志，寬代表了我們祖國的尊嚴！所以我們要愛護人民幣，不能在人民幣上亂寫亂畫，更不能侮辱人民幣。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。（板書：認識人民幣）1出示各種面值人民幣的課件：請同學們認真觀察，這些錢你們都認識嗎？2小淘氣很節(jié)約，把自己的零用錢都用自己的存錢罐存起來了，同學們認識他所存的錢嗎？3在我們的生活中，什么時候要用錢？（購物、坐車、儲蓄、為災區(qū)和貧困學生捐款等滲透法制教育）二認識各種面值的人民幣（人民幣的分類）教學例1：1每個同學生拿出課前準備好的學具（學生學習假幣），然后前后四人一組討論、交流各自的分類方法。在進行“小小魔術(shù)師(剪一剪)”中，由于時間的關(guān)系，這一塊讓學生說的太少，一味的讓學生去剪，有部分學生并不知道為何要這樣剪?所以在以后的教學中，我要不斷提高自己組織教學的能力，能夠很好的駕馭課堂。(二)探究新知(1)分一分。雖然突出了教學重點，突破了難點，但是學生的語言概括能力還有待提高。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握四邊形按兩組對邊是否平行可分為平行四邊形、梯形和其它四邊形。師展示我國的國徽圖案，問：我國的“國徽”是軸對稱圖形嗎？《中華人民共和國國徽法》第二條中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。六、總結(jié)：人人都有兩只手，但靈巧的程度不一樣。)?：根據(jù)前兩段的學習，你能提出什么問題。學科滲透法制教育教案14一、導入課題前兩課，我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、快樂……能帶給人們美好生活。你能簡要說說文章是怎樣以“忍”字貫串全篇的?第一段總領(lǐng)全文，提出論題“忍”字，然后作者先說黃石以“忍”教張良，次證以鄭伯和勾踐的“能忍”而勝，又以劉邦受張良指教“能忍”而勝再證，反復申論，說明“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。父又先在，復怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復早來。東見倉海君。劉邦滅項羽建漢稱帝，高祖六年(公元前2)大封功臣。（二）你在學習中遇到了什么沒有得到解決的問題嗎？四、訓練、深化（一）鞏固混合運算1。 國務院衛(wèi)生行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)傳染病發(fā)生、流行趨勢的預測，及時發(fā)出傳染病預警，根據(jù)情況予以公布。二、過程與方法經(jīng)歷將實際問題抽象為代數(shù)問題的過程，探索問題中的數(shù)量關(guān)系，并能運用一元二次方程對之進行描述。問題4：課文最后一段寫道：“它走了上去，消失在一片燦爛中?！獫B透人民幣管理條例小結(jié)：為了商品交易的便利，我國制定的法定貨幣呂品種較多，按質(zhì)地來分，有紙幣和硬幣；按單位來分有元、角、分學科滲透法制教育教案9【教學目標】整體感知故事梗概，能用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容。5厘米3。 （ ）（二）選擇。實踐操作（1）目的：用不完全歸納法得出圓的周長約是直徑的幾倍。領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。老師相信同學們都能做到!請同學們大聲告訴老師能做到嗎?七、課堂練習賞析精彩語句。可本文作者卻是避重就輕，省去了人物平常所做的具體事實，僅從“一雙手”來做足文章，通過“看”“問”“量”“搓”“介紹”等各個細節(jié)，全面透徹地挖掘出“手”中所蘊涵的內(nèi)在品質(zhì)和精神，平淡中蘊涵著神奇，細微處包孕著博大，真正達到“以一當十”的藝術(shù)效果。林業(yè)工人無私奉獻的精神。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。小結(jié)：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、圓，都是軸對稱圖形。教學重點認識軸對稱圖形，并能正確畫對稱圖。）（2）根據(jù)這個結(jié)構(gòu)，可以組合出多少種速度？2。（二）研究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系1。運用所學的圓、比例等知識解決問題。為什么要把長方形和正方形分到平行四邊形里面呢?(4)用集合圖來表示四邊形、平行四邊形、梯形、長方形和正方形之間的關(guān)系。(2)組織學生開展有意識的小組合作交流學習。理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征。本堂課一開始利用學生感興趣的漫畫和電腦動畫引入要學習的內(nèi)容，這樣不僅形象生動地向?qū)W生展示了要學習的新知識，而且也激發(fā)了學生的學習興趣，從而使教學素材具備激趣引題的興味。三、課堂練習課本的隨堂練習學生討論，進行交流，展示自己的答案。）問：它們美在何處？它們有何共同特征？讓學生通過觀察，比較發(fā)現(xiàn)，這些圖形都具有對稱美。作者的命意表面看簡單，其實有一定的復雜性?！薄叭展庠氯A，周道如砥，已無人知道有過那么一棵樹。這幾件事本身具有隱含的傾向性、思想性。大樹有奇特的容貌：它老態(tài)，佝僂，但堅固穩(wěn)定，繁密茂盛，這是粗看時的容貌；它有霉黑潮濕的皮層，有隆起的筋和縱裂的紋，樹身像生鐵鑄就，這是細看時的容貌。教師課前準備根據(jù)有關(guān)材料截取一段有關(guān)樹木被砍伐、特寫的年輪的片段。課時安排 2課時 教學過程 第一課時 教學導入每當我們看到參天的大樹被砍伐，成群的野羊被追殺，大批的鳥兒被迫遷移……我們是否想到生活在自然界里的任何生物都有情感，他們也有痛苦，也有感情，也有生存的權(quán)利，但是人們往往在發(fā)展自己的文明的時候忽略了和自然的和諧統(tǒng)一，使自然成為發(fā)展的犧牲品。大樹生活在特殊的環(huán)境中：站立在泥濘的馬路邊，周圍有幾處老式平房，一片破敗、荒涼景象，此情此景遠離現(xiàn)代文明。首先，這幾件事似是前后相關(guān)聯(lián)，有順承關(guān)系，但是后三件事竟由醉漢駕車生禍這一事而來，顯得頗為滑稽、不合情理，可以體會到作者的批判態(tài)度?！?2．（1）結(jié)合課文，大家探討一下，老樹在不同時期對人們有什么影響？（2）它的消失，僅僅是因為酒后駕駛者的死亡嗎？如果不是說說你的理由？你可以從那些語句找到依據(jù)？ 學生討論，做好發(fā)言記錄。作者認為人與自然應該和諧共存，人類的發(fā)展不應該以犧牲環(huán)境為代價，正如課本里的有關(guān)資料所說：“文明砍伐了叢林，卻蓋起不見天日的大廈；文明驅(qū)走毒蛇猛獸，卻制造市虎；文明消滅瘴癘瘟疫，卻散布原子塵；文明消滅了人體內(nèi)的寄生蟲，卻代之以有害的色素和防腐劑……”這顯然是對人類文明發(fā)展的質(zhì)疑，可以作為我們理解課文主題的一個重要參考。做一做（1）如下圖，先把一張長方形紙對折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。師展示我國的國徽圖案，問：我國的“國徽”是軸對稱圖形嗎？（生：“國徽”是軸對稱圖形。注重探究、淡化講解，組織學生探究軸對稱圖形的特征。過程與方法：通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。四、說學法學生在學習時通過實際操作，動手實驗，自主探索，合作探究的方法，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，進而在交流中體驗圖形的特征，使他們的學習活動成為一個生動、活潑和富有個性的過程。在獨立思考的基礎(chǔ)上，組織學生進行合作交流。2。提出問題：兩種自行車，各蹬一圈。分析問題，求解，匯報。教學難點認識圖形，建立空間觀念。有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸。（一）正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導入新課同學們，請大家伸出自己的手，仔細觀察，然后與我們已經(jīng)留心觀察過爺爺奶奶、爸爸媽媽的手相比，看一看他們的手各有哪些特點?互相交流一下好嗎?大家說的較多的39。真可謂“小中見大，平中見奇”。我握的是手嗎?那簡直是半截老松木。4。（2）建議：為了更好的利用時間，提高效率，請你們在動手測量之前考慮好怎樣分工更合理。1。r=3米六、板書設計學科滲透法制教育教案8教學目標：1初步認識和識別各種面值的人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系，知道1元=10 角。欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面，感受獻身精神?！边@里的燦爛僅指彩虹嗎？明確：不是僅指彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。通過解決傳播問題，學會將實際應用問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐應用意識．三、情感態(tài)度通過用一元二次方程解決身邊的問題，體會數(shù)學知識應用的價值，提高學生學習數(shù)學的興趣，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用．四、滲透法制教育《中華人民共和國傳染病防治法》。第三十一條 任何單位和個人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時，應當及時向附近的疾病預防控制機構(gòu)或者醫(yī)療機構(gòu)報告。判斷（x） （x）（√） （√）2。高祖說：“運籌帷幄中，決勝千里外，子房功也”，并讓張良選擇3萬戶作為封地。得力士，為鐵椎重百二十斤?！蔽迦?，良夜未半往。張良是一個的歷史人物，在軍事、政治等方面都具有卓越的才能，本文從一個獨特的角度評論這個人物。又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力的手。在大家自學前，我們先看金鑰匙又教給我們的新的學習方法，翻開書，齊讀。手的靈巧在于手腦并用。中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。教材給出的三組圖形是根據(jù)兩組對邊是否平行來進行分類的，教材主要是對a組和b組進行研究。二、教學用具教師課前準備：各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、課件等。觀察課前準備好的四邊形。(四)課堂總結(jié)(1)這節(jié)課你學到了什么?(2)我們是通過什么方法來把四邊形分類的?通過學生自主總結(jié)梳理知識，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。提問：你是怎么分的？為什么這樣分？A有的把錢幣分為一類，有的把硬幣分為一類。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。學生邊說老師邊演示板書分類的過程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學生動手分類。六、說板書設計四邊形分類只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。讓學生觀察四邊形的邊有什么特點，再進行比較。三、教法本節(jié)課設計理念為：課堂教學首先是情感成長的過程，然后才是知識成長的過程。學情分析本班有學生63名，有三分之一都是農(nóng)民工子弟，這個班整體素質(zhì)比較好，學生喜歡學習數(shù)學，對于幾何初步知識，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于四年級小學生來講，都比較抽象，也較難掌握。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。動腦又動手，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的?(2)畫出指紋的特點及作用。板書課題：手上的皮膚二、出示目標：，了解手上皮膚的特點和功能，增強對