【正文】 九年級最高分是：高冕源，669分。在閱卷中沒有存在教師無故不參加評卷現(xiàn)象，說明我校教師隊伍中的紀(jì)律性較強(qiáng)。及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。考試成績情況分析。個別班級平均分較低。我不僅是一名老師，也是一名家長，在這里請允許我代表所有的家長向老師們說一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們?。▽W(xué)生齊聲說謝謝老師）這是每一位同學(xué)發(fā)自肺腑的聲音，此時此刻老師們的所有汗水都會化成甘泉涌入心頭。學(xué)生的偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。聯(lián)系上下文和實際理解詞語能力稍顯薄弱。下面是小編給大家整理的期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿，僅供參考。養(yǎng)根陸小將確立質(zhì)量為中心，繃緊一根弦，兩部之間、各學(xué)科、各任課教師都能充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量提升的緊迫性和必要性，上下齊心，真抓實干，選擇突破點(diǎn)，采用規(guī)范地管和理的方式。在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，看這個學(xué)生到了你手里提高了多少，我對他的最大幫助是什么？盡量少指責(zé)，多想方法。這在我們陸小已蔚然成風(fēng)。二、我看教學(xué)：形勢嚴(yán)峻嚴(yán)峻的因素一是進(jìn)度。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，盡量調(diào)動學(xué)生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽。從經(jīng)驗來看，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗給出體育鍛煉的計劃。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成長、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在；課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。這個例子說明中考體育實在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補(bǔ)考到及格的方法能不能借鑒。說這些有些象自我標(biāo)榜，但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。學(xué)期初制定目標(biāo)任務(wù)，期中組織質(zhì)量分析，期末組織質(zhì)量總評價。重視薄弱學(xué)生，關(guān)注每一個個體，不要忘記對課堂學(xué)習(xí)時間進(jìn)行有效調(diào)配，讓課堂里的學(xué)生能讀好書、做好題、說好話，變換教學(xué)方法，喚醒學(xué)生低迷的課堂情緒狀態(tài)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價轉(zhuǎn)化師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。薄弱群體不可忽視。大多數(shù)老師抱認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成分析，但也有粗略、大致看問題的，三言兩語，草草收兵，自己班學(xué)生的問題到底出在哪，沒有進(jìn)行深入細(xì)致地分析。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。（一）把握課文重點(diǎn)方面：學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地把握課文重點(diǎn)內(nèi)容，體會出文章蘊(yùn)涵情感。重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，把優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作為學(xué)校的重要工作來做。下面就我小學(xué)部本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個匯報:一、考試組織情況分析在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，本次考試各年級教師輪換監(jiān)考、輪換閱卷。參加本次會議的還有教育辦公室的徐主任，教研室的張主任，讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來！本次活動主要有以下幾項內(nèi)容： 一升國旗，奏國歌；二宣讀獲獎名單，頒獎； 三學(xué)生及教師代表發(fā)言；四邱主任做期中考試質(zhì)量分析報告； 五朱校長做總結(jié)發(fā)言下面我們依照大會程序逐一進(jìn)行：一升國旗，奏國歌；全體起立請坐 二宣讀獲獎名單，頒獎；讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的同學(xué)表示祝賀！“勝不驕敗不餒”，獲獎的同學(xué)千萬不要驕傲，要持之以恒的把成績保持下去。進(jìn)步指數(shù)較大的有：陳鳴世，4個位，戈楊敏3個位，進(jìn)步指數(shù)達(dá)兩個位的有：符貴玲、劉春梅、薛業(yè)精、吳壯艷；進(jìn)步指數(shù)有1個位的有：楊楠、施中喜、羊科才、吳俊強(qiáng)、曾億珊、肖宇、許佩、劉麗丹、陳玉麗、黎紅艷、彭雪娟、班家玲、王昌、陳國盛、謝志雄、吳健漢、黃彩云、唐盛雄、黃聰、雷榮強(qiáng)、黎新華。閱卷采取的是集體流水評卷，各年級統(tǒng)一安排了固定地點(diǎn)，保證了批卷過程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。考試作為檢查教學(xué)過程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，我們高度重視。從班級學(xué)生成績上看，七年級：7學(xué)生成績進(jìn)步較快。個別級個別學(xué)科曠考人數(shù)較多。接下來是教師代表發(fā)言，掌聲有請吳勤亮老師。本次考試一至六年級試卷全部采用外地試卷本次考試，他們出題范圍也是按照我們的進(jìn)度來的。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。三、習(xí)作表達(dá)出現(xiàn)跑題和不寫作文現(xiàn)象。期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。切實解決好幾個重點(diǎn)問題：抓起始年級、關(guān)鍵年級不放松；促使學(xué)科與學(xué)科間平衡發(fā)展；本部與分部之間平衡發(fā)展；教師與教師之間的縮小差距，班級與班級縮短差距。二、認(rèn)清薄弱點(diǎn)目前的整體趨勢：每一門大學(xué)科里都有薄弱的年級，每一個年級里都有薄弱的班級，學(xué)科任課老師中還存在薄弱的教師平時扎扎實實過堂的和隨遇而安的有明顯的區(qū)分；管理學(xué)生的力度不夠的和到位的有明顯區(qū)分；教師負(fù)責(zé)任與不怎么重視有明顯的區(qū)分，可見方法上有無改進(jìn)也起著舉足輕重的作用。特別是兩個班的任課老師更辛苦，在兩個班級教師來回穿梭，忙碌不已。包括這一周，接下去的教學(xué)時間只有7周，以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試。如果我是校長，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠(yuǎn)也成不了校長，所以只能說說而已。就說這些，歡迎指正?！弊尭咭粚W(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快；讓學(xué)?；蚰昙壵嬲蔀橐粋€學(xué)生成長、受益的地方。各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。一點(diǎn)個人體會，我家孩子絕對是小腦不發(fā)達(dá)的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績零分，中考短跑7秒6，體育總成績A，到了高中后，他的體育還是不時要補(bǔ)考，養(yǎng)中比較嚴(yán)，得補(bǔ)考到及格，否則拿不到學(xué)分，不能畢業(yè)，所以不及格同學(xué)大都自己去練。這些話對大家說，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮，到了真正的考試再慘不