【正文】 入閱讀，體會智慧，研讀第一次較量。是啊，張袂成陰是指——，揮汗成雨——，摩肩接踵是——。二、學(xué)習(xí)第5自然段默讀。六、作業(yè)本第五篇：晏子使楚第一課時教學(xué)設(shè)計晏子使楚第一課時教學(xué)設(shè)計高蓮花教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，正確書寫侮辱、規(guī)矩等詞語。哪一個小組先來匯報第一個回合？ 誰愿意來說第二回合？ 第三回合，誰來？板書：鉆狗洞 笑無人 沒出息（三）復(fù)述故事（四）小結(jié)課文感悟表達(dá)順序：到現(xiàn)在為止，我們了解了整個故事的主要內(nèi)容，課文先寫故事的起因——楚王想侮辱晏子，顯示楚國的威風(fēng)。四、展開想像，對話展現(xiàn)晏子這正是三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師呀，晏子說的這話哪些人聽到了？晏子的隨從、車夫、接待的人、楚王、楚國的大臣。晏子的話妙就妙在——（把“球”踢還給楚王，讓楚王陷入尷尬、難堪之地。檢查預(yù)習(xí)相信在課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，下面檢查一下生字。文章一開頭交代楚王想侮辱晏子是起因，然后介紹了楚王與晏子的三次較量，誰勝誰負(fù)，這是文章的經(jīng)過，最后文章結(jié)尾也說明了楚王改變了對晏子的態(tài)度，這也是經(jīng)過三次較量的結(jié)果。，學(xué)到這里，你覺得晏子是個怎樣的人？（聰明、能言善辯和勇敢無畏）五、結(jié)課面對楚王的兩次侮辱，晏子都給予了有力的反駁，楚王都以失敗而告終，可是較量結(jié)束了嗎？第三次較量我們下節(jié)語文課繼續(xù)學(xué)習(xí)。找出課文有幾次對話？（三次）（一），找出課文中哪些地方寫出了楚王對晏子的態(tài)度？從這些詞語中你體會到了什么? ：(輕視、嘲諷），誰來學(xué)著楚王的樣子，帶著他的“瞅”，他的“冷笑”讀一讀。有一回，齊王派晏子到楚國去，于是有了我們今天要學(xué)的課文————4.“使”是——，現(xiàn)在誰來說說課題的意思。（師板書：笑矮?。┧难哉劇⑴e止中充滿了對晏子的不尊重。2． 師：為什么侮辱晏子就可以顯顯楚國的威風(fēng)？3． 師：那么，晏子先后幾次受到了楚王的刁難？生交流：三次；師：分別是在什么時候？師邊交流邊板書：進(jìn)城門 見楚王用酒席4． 師過渡：面對楚王的一次次刁難，晏子是怎么做的？先來看看他們的第一次交鋒：讀讀課文第三節(jié)，看看楚王是怎么做的？晏子又是怎么對付的？三、學(xué)習(xí)第一次交鋒：進(jìn)城門 1． 師：說說楚王是怎么做的？生交流① 了解晏子的身材② 師：其實(shí)，楚王也并沒有那么無禮，讓我們看看《晏子春秋》里是怎樣記載的？ ③ 出示原文，師讀：楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。輔佐過齊靈公、齊莊公、齊景公三世(國君)，在當(dāng)時享有不小的聲譽(yù)。而是打了三個比方，把問題重新又拋給了楚王，表現(xiàn)的是不卑不亢，我們來看楚王又是怎么說的？6． 指名讀楚王的話：楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”知識改變命運(yùn)精品文檔 你我共享師：“打發(fā)”這詞，實(shí)在是不好聽，其實(shí)當(dāng)時楚王是這么說的—— 出示原文：王曰：“然則何為使子？”7．師小結(jié)：后事如何，下回分解。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。）生課題上注釋。子六、作業(yè)摘錄宴子反駁楚王的話。本文主要寫了春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王依仗著國勢強(qiáng)盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聰明才智，巧妙回?fù)?，維護(hù)了個人和齊國的尊嚴(yán)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：由狗洞推想到狗國，向楚王質(zhì)問：楚國到底是個怎樣的國家？（3）晏子面對楚王的侮辱，他又會怎樣對接待的人說這番話呢?請選擇合適的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇?（怒發(fā)沖沖地 心平氣和地 冷靜地）。大家均畏懼楚國的強(qiáng)大，小國前來拜訪，大國也不敢不與之結(jié)盟，楚國簡直成了當(dāng)時的霸主。除了內(nèi)心的憤怒，晏子的話顯然還諷刺了楚國。男、女生分角色朗讀師：原文是這樣寫的：，積累成語齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?。ā伴偂焙汀榜恰弊⒁?。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1． 師：今天我們學(xué)習(xí)第13課《晏子使楚》。）④師小結(jié)過渡：“晏子使楚”，遇到了什么事情呢？請同學(xué)們快速地讀讀課文。未見楚王卻給了楚王一個下馬威，所以不能以貌取人。通過課前預(yù)習(xí)，你對晏子都有哪些了解? ，晏子，原名晏嬰，為什么后面帶個“子”呢？（子是中國古時候?qū)τ袑W(xué)問有貢獻(xiàn)男性的尊稱。一個“只好”寫出了楚王的——，也寫出了晏子的——。他的笑，笑得很——。從中，你體會到了什么？④聽了晏子的話，楚王的表現(xiàn)怎樣？（板書：只好賠不是）五、總結(jié)課文，加深理解。這節(jié)課，我們要走進(jìn)他的其中一個故事——《晏子使楚》。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？）（3）結(jié)果：聽了這話，楚王只好吩咐大開城門。楚王為了顯示國家威風(fēng)，想趁機(jī)侮辱晏子，但第一次交戰(zhàn)，晏子就把他挫敗了。接下來就讓我們再一次走進(jìn)文本，來欣賞晏子與楚王的第一次較量，相信，學(xué)了后，你對晏子會有更多更深的認(rèn)識。欣賞第一回合的交鋒，反復(fù)揣摩人物語言、體味人物心情，品味語言之妙，感悟晏子的魅力?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。誰來當(dāng)一回楚王？誰來當(dāng)