【正文】 育教育，2012年10月，撰寫(xiě)的《德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》論文，在全國(guó)“教育理論與實(shí)踐論壇”作品評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。在教育教學(xué)工作中，本人愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，大膽改革，用于創(chuàng)新，在工作中不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和教學(xué)方法，在教育技術(shù)改革中，善于與尋求新思路，尋找新方法，始終走在學(xué)校教改的先進(jìn)行列。由于工作業(yè)績(jī)突出，于2013年5月和2017年3月，兩次被拜泉縣教育局認(rèn)定為骨干教師。我快樂(lè)”征文比賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、對(duì)教材熟悉、運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。2009年被市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師，2009年11月參加青銅峽教研室的《小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化的研究》被評(píng)為第二屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題二等獎(jiǎng)，2010年指導(dǎo)《全市小學(xué)生古詩(shī)文吟誦》比賽獲全市一等獎(jiǎng)，2011年參加校長(zhǎng)論文比賽獲一等獎(jiǎng)，2010年研究的《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施反思性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》課題在教研室立項(xiàng)，自任職以來(lái)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師 6次，優(yōu)秀主任2次，優(yōu)秀校長(zhǎng)6次，2002年被評(píng)為吳忠市骨干教師，2009年為確定區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，2010年被確定為區(qū)級(jí)骨干教師。現(xiàn)符合小學(xué)初級(jí)教師職稱(chēng)的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)。在近10年的工作中，我一直擔(dān)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送走了一批批歡樂(lè)的笑臉，迎來(lái)了一張張稚嫩的面孔。在十幾年的工作中，本人一直擔(dān)任班主任工作，送走了一批批歡樂(lè)的笑臉，迎來(lái)了一張張稚嫩的面孔。11年多來(lái)堅(jiān)持從所任教年級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、中小學(xué)生心理學(xué)等。還有XXX、XXX等教學(xué)新秀，現(xiàn)今都成長(zhǎng)為我校的教學(xué)的棟梁、骨干，使他們成為了敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精湛、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的新一代的中堅(jiān)力量。2016年11月，參加齊齊哈爾市教育局信息科舉辦的中小學(xué)教師教育信息化專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，成績(jī)?nèi)亢细?，獲得合格證書(shū)；2010年至2014年，在連續(xù)五年的繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)中，所有培訓(xùn)科目全部合格； 2014年6月，在全市“十二五”初中教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。第一篇：晉升高級(jí)教師職稱(chēng)申請(qǐng)書(shū)晉升高級(jí)教師職稱(chēng)申請(qǐng)書(shū)本人XXX，X年X月X月生，于X年X月X日畢業(yè)于XXX學(xué)校?！按蜩F還需自身硬”。在學(xué)生培養(yǎng)方面，我也取得了一些成績(jī)，2014年12月，齊齊哈爾教育局授予XXX同學(xué)為全市中小學(xué)“社會(huì)公德小明星”，XXX同學(xué)在全市中小學(xué)“百萬(wàn)學(xué)子話文明，攜手共建美鶴城”主題征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來(lái)。四、教育教學(xué)業(yè)績(jī)方面在職期間所任年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥行摹⑹芯纸y(tǒng)測(cè)中名列前茅，在2008至2009學(xué)被市教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)“先進(jìn)個(gè)人”。本人所帶班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)文明班集體。根據(jù)我自身的實(shí)際情況，各項(xiàng)條件符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師的要求，特提出晉升小學(xué)高級(jí)教師的申請(qǐng)，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。申請(qǐng)人:屯升學(xué)區(qū)王 年2011年11月23日第四篇：晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)申請(qǐng)書(shū)晉升小學(xué)初級(jí)教師職稱(chēng)申請(qǐng)書(shū)本人姜l玲,1988年3月5日生，本科學(xué)歷,于2010年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)校，現(xiàn)在溫泉小學(xué)小學(xué)任教數(shù)學(xué)。2008年參加全市《同課異構(gòu)》教學(xué)觀摩活動(dòng)中，受到廣泛好