【正文】 、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡玩猜一猜的游戲嗎？老師也很喜歡。，培養(yǎng)分工協(xié)作能力。那你們知道什么時(shí)候會(huì)用到身份證嗎？生：到銀行取錢、坐飛機(jī)、出國、貸款等，師：身份證代表的是個(gè)人信息，一定保管好自己的身份證，不要隨便借給 他人使用。教學(xué)中，我選擇了以身份編碼這一內(nèi)容為載體來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字編碼，其理由是：我覺得身份證編碼所體現(xiàn)的信息量更大，內(nèi)容也更接近于學(xué)生的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也更為濃厚；因?yàn)?，?duì)于此塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師花了較得的筆墨。21表示？第7～14位數(shù)字表示出生日期。通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要科學(xué)、合理地制定編碼規(guī)則。身份證號(hào)碼有15/18位之分，為了避免這個(gè)跨世紀(jì)的重復(fù)，所以身份證號(hào)碼升至了18位。與此同時(shí)，在教學(xué)中，在課堂生成的過程中，教師不斷引導(dǎo)學(xué)生感受到編碼的唯一、統(tǒng)一和簡潔的特點(diǎn)，使得學(xué)生對(duì)于編碼的產(chǎn)生及其使用意義有了本質(zhì)的了解和認(rèn)識(shí)。我們以“呂圖0103 2004090301”為例，猜猜看，哪串編碼中的信息是你能讀懂的？比較：把這串的編碼用在我們的環(huán)保袋上，有必要嗎？那些可以省略呢？ 板書：校內(nèi)2004090301年級(jí)0301班內(nèi)01 師：觀察這些編碼數(shù)字，大家有什么發(fā)現(xiàn)？生：范圍越大，編碼信息量也就越大；范圍越小，編碼信息量也就越小。探究編學(xué)號(hào): :如2007001 :如5201 :如用1表示男01；用2表示女01 :如07 52 1 01四、總結(jié)回顧？還了解到哪些相關(guān)的數(shù)字與編碼的知識(shí)？？？五、實(shí)踐作業(yè): 應(yīng)用數(shù)字與編碼的事例.第五篇：數(shù)字與編碼專題浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)多媒體教學(xué)課件人教版版五上《數(shù)字與編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)使用范圍：小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）五年級(jí)上冊第1課 作 者：王麗兵 單 位：杭州市學(xué)軍小學(xué) 撰稿時(shí)間：2011年08月l 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、制作、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，探索數(shù)字編碼的結(jié)構(gòu)與含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法，掌握數(shù)字編碼的基本規(guī)則，能運(yùn)用數(shù)字或字母進(jìn)行編碼。體會(huì)編碼在生活中的作用。大多數(shù)同學(xué)收集的身份證號(hào)碼開頭都是330621，但也有些同學(xué)收集的號(hào)碼不是330621開頭的。（學(xué)會(huì)編碼）教學(xué)重點(diǎn)：理解生活中數(shù)字編碼的意義，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)字編碼 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)數(shù)字編碼的優(yōu)越性 教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和自己的身份證號(hào)碼。師板書：規(guī)范四、體會(huì)編碼特性預(yù)示未來身份證 師：身份證只編9位行不行197807282 師板書：唯一師：身份證里加入身高、體重、鞋碼、褲長、血型、民族等等，行嗎？ 地址碼510215生日碼19780728身高160體重52鞋碼37褲長100血型B民族01 為什么不行？生1：身高和體重鞋碼都有可能發(fā)生變化，不準(zhǔn)確。那你能再幫我老師一個(gè)忙嗎？ 下面的身份證號(hào)碼有什么問題嗎？ ***01X ***013三、學(xué)習(xí)編碼的其他作用剛剛我們學(xué)了身份證號(hào)碼是怎么編碼的，那請(qǐng)同學(xué)們想想我們生活中的什么也有編碼？（學(xué)生暢所欲言）是啊，生活中用數(shù)字編碼的例子很多很多，大屏幕出示生活中使用數(shù)字編碼的事例，引出郵政編碼。第一篇：數(shù)字與編碼教案《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1． 通過生活中的事例，使學(xué)生初步體會(huì)理解生活中數(shù)字編碼蘊(yùn)含的意義。自學(xué)郵政編碼怎么編碼的？自學(xué)113頁兩分鐘，自學(xué)后，問：你學(xué)到了什么？同學(xué)們，我們每個(gè)同學(xué)從一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校那天起，就有一個(gè)學(xué)號(hào)，那你知道自己的學(xué)號(hào)是多少嗎？（學(xué)生可能不知道）老師這里有一個(gè)一年級(jí)同學(xué)的學(xué)號(hào)，出示2008080301，師介紹每部分的含義。生2：血型和民族可以師：不久的將來，大概再過10年以后，身份證有可能再加好幾位，用國際通用碼和基因編碼來進(jìn)一步準(zhǔn)確的身份，第三代身份證。設(shè)計(jì)思路：《數(shù)字與編碼》是五上數(shù)學(xué)廣角中的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，是通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。這是為什么呢？前兩位數(shù)字表示省、直轄市、自治區(qū)。三、課堂小結(jié)。能力目標(biāo)：嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)