【正文】 打下良好的基礎(chǔ)。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實踐、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。一天的培訓(xùn)讓我有了許許多度的心得體會。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。作為一名班主任，首先我們要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，其次，對于每一個學(xué)生，我們都應(yīng)該抱著修飾雕琢的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給每一個學(xué)生發(fā)揮自己優(yōu)點的機(jī)會，給予他們自信心，重新樹立正確的人生觀和價值觀。短短兩天，我學(xué)到的僅僅是個大概，要真正做好老師，還需要在今后的工作中不斷總結(jié)不斷提升。只有這樣，學(xué)生才能耳濡目染，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。上午的培訓(xùn)，鮮活的例子，優(yōu)秀的指導(dǎo)。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。接下來進(jìn)行了關(guān)于教師基本素質(zhì)的講座，這次講座對教師的愛崗敬業(yè)為人師表，教師的文化知識素質(zhì)，教師的教育能力素質(zhì)一級教師的心理素質(zhì)進(jìn)行了透徹的闡述。實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。之前我有過不想呆在農(nóng)村的想法，因為條件太過于艱苦，而且我承受不了農(nóng)村的安靜，但是張校長的發(fā)言讓我深深地感受到我們的上一輩人為了讓教育事業(yè)而吃苦和所承受的煎熬，而我們所承受的這點艱苦算什么？有句話說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程”。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。同時我組教師能認(rèn)真上好“三優(yōu)課”?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。我認(rèn)識到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教師禮儀、班主任管理、師德師風(fēng)、教學(xué)技能等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其次，郭老師對于備課中的教學(xué)目標(biāo)也指出不僅要根據(jù)教材分析，還應(yīng)該結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及新課標(biāo)的要求。入職培訓(xùn)的最后一堂課是由豐城市教師進(jìn)修學(xué)校的校長金小簽帶給我們的。在縣領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與新老師進(jìn)行一番交流過后,我們正式迎來了入職培訓(xùn)的第一堂課——教師禮儀。三、教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，要長時間的積累和摸索。我希望帶給學(xué)生的是更多的正能量。其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。楊局長繪聲繪色的演講為我們指明了今后的發(fā)展方向，同時我深深體會到作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。盧舜英老師的《新時期中小學(xué)教師的職