【正文】 紅色的蘋果娃娃請進來.。出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。”教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。現(xiàn)在我們再給西瓜編。師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）初步了解故事內(nèi)容。活動重點學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)活動難點感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。二、出示教學(xué)大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。紅燈停,綠燈開,真呀真開心。 可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么。方法。游戲可反復(fù)進行。不足之處的反思（1）缺乏實物的科學(xué)性由于條件的限制，在活動中，我沒有采用小貓實物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認知的科學(xué)性。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧?。ǔ龌顒邮遥Y(jié)束課時）活動總結(jié)：教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感?！?、“大家一起玩，真開心。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的?；顒訙蕚淅孀?、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。注意傾聽對方講話。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運用荷葉擋雨)。(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！二、游戲：我是蘋果娃娃教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃），聽指令進行游戲。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好開心??！三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事。鼓勵部分幼兒大膽的站到集體面前來為大家講解自己的作品。（我愛我的好媽媽。最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。“拔完蘿卜,你們一定累了,現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事?！保ń處熆山o予一定提示）小狗：“這個咒語可真長，你們能在加上動作再說一遍嗎？”（請幼兒再說一遍）謝謝你們，我也要去闖關(guān)了，再見！”師：“孩子們，我們和小狗再見吧！” 幼：“再見?！睅煟骸昂⒆觽儯銈兊恼姘?，能自己穿上衣服了?，F(xiàn)在，所有的兔寶寶跟著媽媽說一遍咒語，讓門打開吧！小兔本領(lǐng)大，自己會穿衣?！备絻焊瑁骸缎⊥帽绢I(lǐng)大》：小兔本領(lǐng)大，自己會穿衣；小兔本領(lǐng)大，自己會刷牙；小兔本領(lǐng)大，自己會洗臉；小兔本領(lǐng)大，自己會吃飯?！庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？”拔蘿卜時要注意什么？學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。）二、展開介紹場景：提問：這是什么？（樹）這是什么？（花）這是什么？（水）描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）請幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜歡的地方。提問：為什么要送給媽媽這個禮物呢?三、結(jié)束展覽幼兒作品，收拾玩具材料。教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》托班教案活動目標。老師說：紅蘋果娃娃站起來！顏色相同的蘋果娃娃站起來。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二、故事、提問出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?幼兒：他們出去玩了。小灰鴨的出現(xiàn)。活動準備：小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的?！斌w驗參與游戲的快樂。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，活動延伸：教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價值 。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。五、活動總結(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。托班語言教案 篇3活動目標：。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓?；顒舆^程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐?。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面。活動過程：教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。四、小結(jié)今天啊，我們的小朋友各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。好啦，紅蘋果娃娃請休息。，體驗大家一起玩的快樂。欣賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件。