【正文】 人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃2015年8月21日，本學年師德培訓剛剛開始，我校有幸邀請到XX省師訓中心肖遠軍教授、博士來校作報告，聆聽了肖教授的講座，認識到進行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個人的長遠發(fā)展有著非常重要的意義。認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自身的教育教學技能。促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。我認為:只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，適應社會潮流。三、個人素質提高的策略教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。善于思考:時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內在和外在的成長動力，特別要提一下的是我校擁有和其它學校沒有的資源優(yōu)勢，那就是盛志軍數(shù)學特級教師，他對于我乃至全校所有教師的個人專業(yè)發(fā)展大有裨益。二、五年發(fā)展總目標 我的現(xiàn)有學歷已經達到大學數(shù)學教育本科學歷，職稱已經達到中學高級教師，榮譽已經達到校級學科帶頭人、我校數(shù)學骨干教師、富陽市教壇新秀、富陽市優(yōu)秀教研組長、富陽市學生最喜愛教師榮譽稱號等，經歷了富陽市數(shù)學骨干教師的培訓，參與了XX省音像教材九年級數(shù)學部分的制作，為XX省“農遠”工程進行過課堂教學。四、保障措施為了個人發(fā)展需要，做到謙虛求教于各級各類教育專家、特級教師。寫規(guī)劃是對自己人生的管理，寫規(guī)劃也是一次重要的專業(yè)學習。劣勢（1）對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。勤于思考，提升教育教學研究能力更多精彩范文點擊主頁搜索教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。弱勢：學科知識還不夠豐富扎實，教育教學理論還欠缺，組織教學、教育機智呈現(xiàn)薄弱狀況，缺乏對教育實踐及時反思和總結的習慣，缺乏專家的指導和引領。認真寫教學后記，學期末展示優(yōu)質的教學案例。做學生的表率，做學生的朋友。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間學習教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和 2行動研究等。結合學校五年發(fā)展規(guī)劃，特制定自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指導今后的工作。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。（3）教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。更多精彩范文點擊主頁搜索（2）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。這份規(guī)劃書，立意較高，同時有具體細致。特色與目標：在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格課堂教學風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹，這些都嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“進步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的XX大地區(qū)教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。積極參加教研組活動，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。結合課堂實踐，尋找研究切入點。提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。—:認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經常反思，隨時記錄教學感受。作為我選擇的事業(yè)，就更應該使自己的事業(yè)有所成就；作為全球人類競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。（1）我大學畢業(yè)后繼續(xù)進修現(xiàn)有大學本科學歷，數(shù)學專業(yè)知識、一般數(shù)學教育教學理論知識基礎較好，教學設計能力、課堂教學能力、管理學生能力、信息技術應用能力較強。（二）2014年8月——2016年8月，二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃： 1．師德修養(yǎng)（1）為人師表，依法施教；（2）同行、同事間團結協(xié)作進取。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。更多精彩范文點擊主頁搜索（2）學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。日常教學常規(guī)的扎實與提升精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。盡心盡職干好班主任工作，在日常的教育工作中，從學生的實際出發(fā)。積極參加各種培訓，提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平。從師德、業(yè)務、班級管理或課堂管理、方面去設定目標。3.、寫出12篇有質量的論文，爭取發(fā)表。積極參加教科研工作。（2）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。對于科2更多精彩范文點擊主頁搜索研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。希望大家，尤其是年輕的