【正文】 情感、思考，在師生間悄悄蔓延。但六年的教育教學工作，讓我對教師職業(yè)有了更為深刻的認識。他用眼睛斜瞟了我一下，沒有開腔，馬上自己把香煙點著吸了起來。讓我們先聽一首小歌曲稍作放松。我感覺老師就好像這滴水、這朵花、這顆螺絲釘。老師們是真正的耕耘者，可他們卻不圖回報。老師給我的影響，我會終身難忘。以一組排比表達對老師的感恩，感情強烈且氣勢充沛。我到最后，只是想說一句話，感謝師傅。當我們大汗淋漓時，您總會貼心地遞給我們一瓶水，讓我們休息會兒；當我們不慎受傷時，你內心十分焦急，細心地給我們涂藥，并提醒我們下次一定要小心。在這個屬于教師的季節(jié)里，我倍加留戀那些在菁菁校園中度過的青春歲月，更懷念那些在我的人生土壤中播灑了愛與智慧的恩師們，他們的諄諄教導和無私幫助就像電影中的“蒙太奇”在我眼前閃現：遠在蜀地的敬全會老師在我交不上學費時的慷慨解囊，王光偉老師在我面對失敗準備放棄時的徹夜長談，還有一直關懷我及我家庭到現在的寬厚仁慈的廖家敏老師??古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。為了營造尊師重教的校園文化氛圍，我校開展“忠誠黨的教育事業(yè)，落實教育規(guī)劃綱要” 系列主題活動，學生們用實際行動向所有日夜辛苦的教師致以最真誠的祝福。第二篇：感念師恩感念師恩，牢記師魂寒來暑往，歲月更替。辦公室里——您看到到學生們作業(yè)本上那工工整整的字跡，一抹微笑浮上您的嘴角，你為學生的認真努力而感到由衷的快樂；遇到成績差的學生，你從不會放棄，總會多次與他們交談，聆聽他們學習上的困惑，為他們講解錯題，一遍一遍又一遍，不厭其煩。就這樣，跟著他工作了一段時間，我的水平也開始慢慢提高了，在我進入工程部的第3年，師傅調走了，就只能靠我自己繼續(xù)去摸索學習，每天工作中的內容，根據師傅教我的東西，加上自己的靈活使用，工作十分得心應手，這個時候，我在從心里感到師傅是我生命總很重要的導師，對我嚴格要求，他那樣做，不是害我，而是為我好!不久之后，我就被派到另外一個工地負責，總包方的一個經理，對我的水平不放心，也許當時我還年輕，他要求與我一道檢查現場施工情況，剛出去不久，天就下起了大雨，我們打著雨傘把工作干完了，結果我對現場的解釋和說明讓他大吃一驚，從那以后，那位經理對我的態(tài)度來了一個大轉彎