【正文】 老師有啥意思而我認為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷,“傳道、授業(yè)、解惑,”用自己真誠的愛待他們,用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。我要讓孩子在我的監(jiān)護下快樂成長，因為我有愛心。每天和孩子們打鬧成一片的時候，才覺得自己這樣最充實，有人對我說“你太認真了，真的沒必要”但我總認為:我是一名幼兒教師就應(yīng)該照顧好每一個孩子，這就是我的責任，也是我的使命。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。他們把老師看做是偉大的，孩子們的歡樂中不知包含著老師們多少艱辛，每一個故事、每一個游戲，都是老師們精心選擇的。我是一名幼兒教師，我喜歡我們班每一個孩子，無論他是漂亮還是不漂亮，跟家庭背景，性格特點都沒有關(guān)系，我喜歡孩子們跟我交流，喜歡孩子們聽我講故事專注的眼神，喜歡他們被我一夸獎就立即表現(xiàn)好的小樣兒，一個假期見不到他們，我會想念他們。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有笑聲顯得那樣五彩斑斕。同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。我要和劉老師一起帶大班的孩子，這對我來說是一份挑戰(zhàn)，我的第一份工作，也是人生新的開始，最開始的我連地都拖不干凈，只要劉老師一離開，我就不會組織孩子了，孩子們就會鬧翻了天。魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”是的，愛是教育的源泉，教師有了愛才會發(fā)現(xiàn)孩子們的閃亮點，才會對自己的學(xué)生充滿信心與愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神?？吹郊议L放心的把小孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。就拿去年11月我園要評“市一級幼兒園”為了樹立幼兒園的形象爭取品牌學(xué)校，全體教師齊心協(xié)力把工作干好，而我也認真地配合領(lǐng)導(dǎo)，教師們一起完成任務(wù)，把園內(nèi)的布置環(huán)境搞好，把教室布置完。韓老師第五篇：我是一名幼兒教師我是一名幼兒教師高中畢業(yè)后我就選擇從事了幼教事業(yè)。我覺得自己的選擇是對的，當一個個不懂事的小娃娃在自己的教導(dǎo)下變得懂事、乖巧。孩子們吃飯的時候，我們要來來回回的巡視，生怕哪一個孩子被熱飯熱菜燙到，孩子們上廁所洗手的時候，我們要緊跟著，生怕有一點閃失，帶領(lǐng)孩子們出去活動的時候，我更要耳聽六路，眼