【正文】 導(dǎo)入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。難點：嘗試畫出往不同方向游的鴨子活動?；顒訙?zhǔn)備：紅綢每人一條、幼兒用書、磁帶活動過程：一，教師展示道具——紅色綢帶。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。出示奇妙的箱子引起幼兒興趣?！蓖脣寢專骸鞍パ?，真的呀，寶寶們想不想去拿大獎？（想）那咱們就應(yīng)該努力的練習(xí)喲，那現(xiàn)在就再來練練吧，寶寶們一定要帶上表情和動作念兒歌，這樣呀效果才好?！苯處熡泄?jié)奏的念第二遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。幼兒游戲，教師巡回觀察。教師邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎？”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯？”幼兒學(xué)說繞口令：重點學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否?！币龑?dǎo)幼兒說出米的好處。教師用語參考：“我們來朗誦兒歌《白米飯》。想一想，我們應(yīng)該把糕點分給誰吃？你們覺得糕點味道怎么樣？好吃嗎？”活動四：米制品活動目標(biāo)：讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源，進(jìn)一步認(rèn)識米的用處?；顒咏M織：用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下圖畫，培養(yǎng)幼兒動手能力。教師用語參考：“小朋友，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？”(兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍)介紹游戲過程，采用邊講解邊示范的形式。在故事中提問：1．小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完整就更加好聽了。（1）幼兒互相編編講講?；顒舆^程幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。可以用數(shù)字5表示，：小動物的比賽還在繼續(xù)進(jìn)行著，我們也來玩一個小小的比賽，發(fā)放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數(shù)量都變成5，并利用膠棒粘好。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動作。(動作、叫聲)整體表演，鞏固各角色的動作。開展區(qū)域活動“蘿卜變變變”，通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。那現(xiàn)在我們看著課件來再一起來念兒歌吧！三、總結(jié)性教育我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀?。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ?、腳步輕輕靜悄悄。正在推托之間，大胖不小心碰了西瓜一下，西瓜咕嚕嚕滾了幾圈。磁性黑板一塊、磁鐵若干。培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。大胖說：“鹿阿姨，給我們挑個最甜的！”二胖說：“鹿阿姨，給我們挑個最大的！”鹿阿姨用蹄子輕輕踢踢這個，嫌沒熟；看看那個，嫌太小。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！（2）、那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。（五）結(jié)束師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。按著角色的順序，帶領(lǐng)幼兒學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。教師提問：第一個先來拔蘿卜的是誰??？（通過提問再次明確第一個出場的角色。三、教學(xué)方法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師：又來了一只小猴，請小朋友數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾只小猴子了。小貓釣魚活動目標(biāo)使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里 去。每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”提問：（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么？（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔(dān)心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！”（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢？誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。活動準(zhǔn)備：在跳高架上拉繩或松緊帶，圍成正方形作為貓的家，小沙包若干，作為糧食?；顒游澹好琢．嫽顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)用米粒裝飾和繪畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與美感，并增強(qiáng)幼兒的動手操作能力。”“小朋友制作的糕點品種多樣，很能干。老師來念首《白米飯》兒歌。教師用語參考：“剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”引導(dǎo)幼觀察米，說出米的特征。設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”教師簡單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。準(zhǔn)備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機(jī)、跳跳球各一。充分利用班級資源幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調(diào)動幼兒積極性，通過節(jié)奏練習(xí)，更有興趣的學(xué)唱歌曲。兔媽媽：“兔爸爸，兔爸爸快出來，孩子們有事要告訴你。第二篇：幼兒園中班語言教案找相反【活動目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。四，學(xué)習(xí)換舞伴，并跟音樂節(jié)奏練習(xí)。2，學(xué)習(xí)蹦跳不及內(nèi)外圈穿插的隊形變化。了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗關(guān)心同伴的快樂。想象，長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?教學(xué)反思該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認(rèn)識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們專注取暖用具的興趣。重點難點讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。有小朋友也是用盤起來的方法，但做出來的形狀是不一樣的哦。教師出示數(shù)字卡片，請幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手，同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。，啟發(fā)幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。重點：幼兒記住火警號碼119。（三）游戲：《說一說，做一做》。——教師帶領(lǐng)幼兒對試驗進(jìn)行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途?；顒訙?zhǔn)備各種材質(zhì)的傘（布，塑料，紙，油紙）制作傘面的材料（普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙）傘的記錄觀察表，一盆水。你們想不想聽著有力量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎么樣？欣賞全曲，完整表演。五、結(jié)束：今天小朋友學(xué)會了彩帶舞，以后，我們也可以去廣場表演彩帶舞了。(六)幼兒相互欣賞，評價。出示一張小螞蟻圖片。將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。三、根據(jù)詩歌進(jìn)行繪畫記錄。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言教案范例，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二、學(xué)習(xí)詩歌、創(chuàng)編詩歌。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。結(jié)束語:我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更 加豐富。你是怎樣表演彩帶舞的？（幼兒自由表演，老師根據(jù)幼兒表演的動作做簡單的出圖譜）。1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進(jìn)行曲呢？三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。重點難點傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。——與實驗前的記錄進(jìn)行比較，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘布會滲水。PPT出示鳥的圖片teach“bird”。幼兒園中班語言教案范例8目標(biāo)：幼兒記憶火警號碼119，認(rèn)識安全標(biāo)示。幼兒園中班語言教案范例9教學(xué)目標(biāo)：，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。3．分享。讓幼兒認(rèn)識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。教師提示：如按電器類貨非電器 來劃分。（比如：好——壞、前——后、左——右、）（五）游戲“找好朋友”幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。三，學(xué)習(xí)隊形變化，并跟音樂練習(xí)。老師不是在前面一步一步地教了 嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。小兔采蘑菇咱們趕快回家把今天發(fā)生的事講給他聽一聽吧。難點：讓幼兒初步感受京劇音樂。重難點分析：重點：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培養(yǎng)幼兒分享的意識。引導(dǎo)幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書??）。二、活動準(zhǔn)備：各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。教師用語參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。鼓勵膽小、動作慢的幼兒積極參與簡單的活動?！彼麄兂瑁?，一起去找朋友?！闭迟N米粒畫：讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：小兔頭飾2個，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。于是，教師可臨時設(shè)置一個大紙箱做球門?；顒舆^程：導(dǎo)入 請小朋友聽鈴鼓聲音說出數(shù)字2，3，4觀察圖片師：請小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看圖片上有哪些動物，它們有哪些本領(lǐng)？幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥 師：猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答時，教師要提升幼兒回答）師：今天來了這么多的小動物，它們要來干嗎？請你來說說看原來今天的天氣很好，動物們要在這里舉行一場運(yùn)動會。課件中鮮艷的顏色、豐富的動畫內(nèi)容吸引幼兒的眼球，能把幼兒的興趣自主地吸引過來，主動集中注意力。欣賞完故事，教師可提問：（1）蘿卜拔出來了嗎？（2）誰來幫忙拔蘿卜了？（3）誰第一個來拔蘿卜？他拔不動的時候請誰來幫忙的？（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿卜？（5）誰最后一個來幫忙拔蘿卜？在這一環(huán)節(jié)中通過看課件、聽故事，幼兒知道了故事情節(jié)，對角色的先后出場順序也有初步的了解。師：現(xiàn)在我們一起來做老公公去拔蘿卜。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的?！毙軏寢屨f：“媽媽有事，要吃你們自己去買。第三篇：幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案：好朋友活動目標(biāo)：幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學(xué)會復(fù)述故事。師：“小朋友，你們有沒有好朋友?你和誰是一對好朋友?為什么?”二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。滾過河灘，滾過小橋，滾過草地，滾過森林，直滾到兩只小懶熊的家門口。我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想向我們班上的那個小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（``````````,對這些都是值得我們學(xué)校的好樣！）在我們身邊好友很多值得我們學(xué)習(xí)的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告訴老師。學(xué)習(xí)兒歌，通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。先按出場順序帶領(lǐng)幼兒做一做、學(xué)一學(xué)每一個角色，除了再次讓他們鞏固角色先后的順序，更是幫助幼兒準(zhǔn)確的掌握每個角色的特征，再進(jìn)行完整表演是對角色特征更好地把握，能把每一個角色通過動作更形象地表現(xiàn)出來。在這一環(huán)節(jié)是活動的重點，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，并能正確知道角色的出場順序。教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)從認(rèn)知、技能、情感三方面制定：學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂曲句首重音處開始，合拍地做拔蘿卜的動作。讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。五、活動延伸。師：小鳥見面會怎樣呢？出示小象、小魚、小猴見面卡。）五、延伸活動：1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？2．師：森林里還有許多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎？（幼兒表演，根據(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對話）見面歌（兒歌）設(shè)計意圖：《見面歌》是一首富有童趣的詩歌，詩歌內(nèi)容形象、生動，整首詩歌圍繞小動物們見面后的動作、心理、神態(tài)等來創(chuàng)編，適合中班年齡特點，因此設(shè)計本活動。好，再請小朋友看一遍這兩位小朋友是怎么玩的。”“現(xiàn)在請小朋友自已動手制作滾米粒畫，在作畫時注意不要把顏料倒在瓶外，以免弄臟手。教師用語參考：剛才阿姨送來了許多好吃的食物，看看都是些什么？你們喜歡吃嗎？平時爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物，他們很辛苦，吃的時候可不能浪費(fèi)，你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎？聽故事，知道這些食物的來源，并知道它們是米制品，知道米的用處及其與人的關(guān)系?；顒尤盒N師活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動手操作能力，鼓勵幼兒樂意參加手工活動。要小心點，千萬別弄到地上，這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的，一會吃飯時也要小心，不要灑到地上，要愛惜糧食。（四）、擴(kuò)展孩子預(yù)防“非典”的經(jīng)驗幫助孩子了解預(yù)防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預(yù)防非典的一種重要方法，其他還有什么預(yù)防非典的方法呢？”（五）、活動延伸：日?；顒又忻?