【正文】 大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀調(diào)查 大學(xué)食堂浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查 大學(xué)生愛情價(jià)值觀調(diào)查 大學(xué)生健身活動(dòng)調(diào)查 校園不文明現(xiàn)象調(diào)查 大學(xué)生法治觀念調(diào)查大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)重大事件關(guān)注度的調(diào)查 大學(xué)生報(bào)考二專（或考研）意向調(diào)查 大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查大學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)選修課的興趣調(diào)查??除了以上參考選題外，任課教師可以自行提出選題，學(xué)生也可以確定自己感興趣的選題（條件是要與本課程相關(guān)，并且報(bào)任課教師批準(zhǔn)）。調(diào)查報(bào)告必須有調(diào)查問卷所獲得信息的統(tǒng)計(jì)分析（例如，同意或不同意某一選項(xiàng)的百分比），并根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，并得出相應(yīng)的結(jié)論或建議。實(shí)踐教學(xué)匯報(bào)交流時(shí)間另定。二、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教育”成績(jī)?cè)u(píng)定任課教師對(duì)學(xué)生提交的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批閱，根據(jù)報(bào)告的質(zhì)量以優(yōu)、良、中、及格、不及格五等評(píng)分。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。A、人際關(guān)系B、平等互助C、人際交往D、公共生活1下列處罰方式中，屬于治安管理處罰的是（）A罰款 B罰金C拘役 D剝奪政治權(quán)利1下列選項(xiàng)中，屬于公民基本權(quán)利中監(jiān)督權(quán)利的是（）A通信自由 B批評(píng)建議權(quán)C受教育權(quán)利D宗教信仰自由1在我國，有權(quán)對(duì)訴訟活動(dòng)實(shí)行專門法律監(jiān)督的機(jī)關(guān)是（）A人民法院 B公安機(jī)關(guān)C人民檢察院 D仲裁委員會(huì)1王某在某服裝店挑選風(fēng)衣，店員向王某推薦了一款。2000年4月底，甲某與乙某多次密謀共同實(shí)施搶劫，并為此準(zhǔn)備了兇器。張華的生命在越來越多的人身上延續(xù)。（2分）四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)“八榮八辱” 的科學(xué)涵義是什么？以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，（1分）以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，（1分）以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，（0。(1)社會(huì)主義道德是以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德，家庭美德為著力點(diǎn)。祝某在主觀上是犯罪的直接故意。因而需要我們堅(jiān)定理想信念，永葆思想上的純潔和先進(jìn)。這一章介紹了法律的精神貫穿于我國法律的始終，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)利，同時(shí)，也介紹看作為國家的一員在享受權(quán)利的時(shí)候應(yīng)該勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權(quán)益。為大學(xué)生追求高尚人格、不斷攀登人生高境界提供了階梯。第二，樹立崇高的理想，形成正確的人生價(jià)值觀。本案中章某蓄意行兇，用鐵棍擊打祝某頭部，致其死亡。(4)侵害人有過錯(cuò)。（1分）分析：“主觀為自己，客觀為別人”是合理利己主義的一種表現(xiàn)，它以個(gè)人為目的，以他人和社會(huì)為達(dá)到個(gè)人目的的手段，雖在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的過程中，直接或間接地也為社會(huì)做了一定貢獻(xiàn)，但其實(shí)質(zhì)是利己主義的，自身不能解決目的和手段之間的沖突。張華犧牲后，他的英雄事跡在第四軍醫(yī)大學(xué)以及全國產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。判斷是非，并說明理由。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無分。3． 格式不規(guī)范，篇幅太少，調(diào)查樣本容量太少（小于40），調(diào)查問卷設(shè)計(jì)有重大缺陷。調(diào)查報(bào)告要求有封面，封面應(yīng)標(biāo)明調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題，調(diào)查者名單（包括學(xué)院、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)）調(diào)查報(bào)告正文部分必須有調(diào)查目的、調(diào)查范圍、調(diào)查樣本及抽樣方式的說明。要求：學(xué)生圍繞總主題自行設(shè)計(jì)、選擇分主題學(xué)生自由結(jié)成團(tuán)隊(duì)1012人學(xué)生自由選擇實(shí)踐時(shí)間、方式第8周（本周五前）提交實(shí)踐策劃方案（電子版），以班級(jí)為單位提交。具體的評(píng)分依據(jù)為：優(yōu)——調(diào)查報(bào)告格式規(guī)范，調(diào)查樣本大于或等于50，小組合作則樣本大于或等于80。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。王某試穿后覺得不合適，便脫下來要走，店主卻強(qiáng)迫王某買下了這件風(fēng)衣。2000年5月上旬，甲某、乙某攜帶兇器多次于夜間在偏僻小路旁守候，欲搶劫行人財(cái)物，但均未遇見行人。在學(xué)習(xí)張華的活動(dòng)中，有位大學(xué)生投書報(bào)刊，提出“張華救老農(nóng)值不值得”的疑問。5分）以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥（0。(2分)(2)在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。（1分）第五篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的收獲《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的收獲我相信每個(gè)大學(xué)生在初進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一種迷茫，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)自己突然變了一種身份，于是我們開始大量這個(gè)偌大的圈子，尋找著自己的人生坐標(biāo)和前進(jìn)方向。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟；勇于開拓創(chuàng)新，永葆學(xué)習(xí)中的生機(jī)與活力。不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，使社會(huì)主義法制得以真正實(shí)現(xiàn)。這一章從揭示公民道德建設(shè)的意義入手，追溯了公民道德的歷史淵源，介紹了中華民族傳統(tǒng)美德，中國革命道德和世界道德文明成果，根據(jù)21世紀(jì)中國公民道德建設(shè)的要求、主要內(nèi)容和大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，提出了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的公民道德及其提高大學(xué)生公民道德水平的途徑和方法。在這一章里我們通過對(duì)大學(xué)精神，大學(xué)使命，大學(xué)為青年學(xué)生成才提供的條件等的描述，揭示了大學(xué)的內(nèi)涵及其接受大學(xué)教育的本質(zhì)意義，以期引導(dǎo)大學(xué)新生