【正文】 賞能力。會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。（幼兒唱，師示范畫圓，強調畫一個封閉的圓。二、教師示范作畫出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。課后評析：，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多)。小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產量占世界第二位?；顒舆^程：（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。）:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。，并試著用語言描述泡泡。（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。”教師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上美麗的衣服。，提高對色彩的興趣。教師：“因為它們身上有許多漂亮的顏色?！苯處煟骸艾F(xiàn)在，請所有的小朋友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧。教師邊操作小魚邊說歌詞。（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？活動延伸：（1）在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的39。欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。第五篇：幼兒園小班美術教案：小魚學唱歌活動目標：學畫封閉的圓?；顒訙蕚洌河∮恤~形的圖紙，五彩的蠟筆?；顒訙蕚洌盒⊥脠D片、范畫。：粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。三、活動延伸教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯?！雹平處煟骸昂＠餂]有魚，大海很孤單?；顒幽繕耍?。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢?”幼兒：“