【正文】 使得學(xué)生很不適應(yīng)。第一點(diǎn)：家長(zhǎng)帶著孩子一起做試卷分析。平時(shí)遇到孩子不耐煩了或者焦躁了，BBMM要多鼓勵(lì)多幫助，讓他們學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒。二是逆溫現(xiàn)象的加劇。影響注塑經(jīng)濟(jì)效益的因素主要有：注塑模具/注塑機(jī)保養(yǎng)意識(shí)低、水口料控制不好、修模/修機(jī)次數(shù)多、機(jī)位人手多、各崗位人員職業(yè)技能低、工作質(zhì)量差、生產(chǎn)效率低、調(diào)機(jī)時(shí)間長(zhǎng)、分析問(wèn)題/處理問(wèn)題能力低、僅憑經(jīng)驗(yàn)做事、觀念落后、注塑技術(shù)/管理水平低、跟著問(wèn)題后面跑、預(yù)防工作不到位、工作方法欠佳、原料混雜、廢品多、生產(chǎn)周期長(zhǎng)、模腔堵塞、排機(jī)不當(dāng)、欠單/超單生產(chǎn)、退貨返工及培訓(xùn)工作不到位等。說(shuō)明孩子有點(diǎn)注意力不夠集中。然后再對(duì)錯(cuò)題做逐步分析，即哪些題目是真的在理解后做對(duì)，哪些題目是碰巧答對(duì)，存在僥幸。所見(jiàn)的題型不夠全面，遇到新的題型不知道如何處理。防誤可控制措施：（1）加強(qiáng)“質(zhì)量第一、用戶第一、下道工序是用戶”的質(zhì)量意識(shí)教育，建立健全質(zhì)量責(zé)任制；（2）編寫(xiě)明確詳細(xì)的操作流程，加強(qiáng)工序?qū)I(yè)培訓(xùn)，頒發(fā)操作合格證；（3）加強(qiáng)檢驗(yàn)工作，適當(dāng)增加檢驗(yàn)的頻次；（4）通過(guò)工種間的人員調(diào)整、工作經(jīng)驗(yàn)豐富化等方法，消除操作人員的厭煩情緒；（5）廣泛開(kāi)展QCC品管圈活動(dòng)，促進(jìn)自我提高和自我改進(jìn)能力。在確保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境條件的特殊要求外，還要做好現(xiàn)場(chǎng)的整理、整頓和清掃工作，大力搞好文明生產(chǎn)，為持久地生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造條件。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們要細(xì)心的挖掘公式和概念，就不懂的問(wèn)題積極提問(wèn)討論；加強(qiáng)考試訓(xùn)練，認(rèn)真對(duì)待每次測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，及時(shí)分析學(xué)習(xí)問(wèn)題并加以解決；整理錯(cuò)題本上的錯(cuò)誤題目，查漏補(bǔ)缺；對(duì)考試、作業(yè)中的內(nèi)容進(jìn)行“會(huì)診”，特別是對(duì)月考、期中試卷出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)行認(rèn)真分析；制定合理計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。第三點(diǎn)：靠平時(shí)訓(xùn)練考試時(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮。污染物在大氣中的濃度，除了取決于排放的總量第四篇：注塑車間造成原料浪費(fèi)的原因有哪些注塑車間造成原料浪費(fèi)的原因有哪些如果注塑生產(chǎn)中控制/管理工作不到位，就會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)效率低、不良率高、機(jī)位人手多、料耗大、批量退貨、停產(chǎn)修機(jī)/修模頻繁、不良率高、廢品多、原料浪費(fèi)大、成本高，給注塑企業(yè)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，企業(yè)的利潤(rùn)就會(huì)大大減少，甚至出現(xiàn)虧損。三是靜風(fēng)現(xiàn)象在水平方向的增多。其中有的是煙塵，有的是氣體。從每一次的記錄中，也可以看出孩子是否有提高。初一學(xué)生還