【正文】 會(huì)寫10個(gè)生字。三、寫字指導(dǎo)。?我又重（）新稱了一下重（）量。(2)再讀，想一想課文講了一件什么事？。師：誰愿意把你寫的字展示一下你來師：誰來評(píng)價(jià)一下，他寫的這兩個(gè)字？你來。我們來看這兩封信，第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？你來師：小組內(nèi)討論一下：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？ 師：懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。這一段有好幾個(gè)生字，你找到了嗎？指名讀。、露西到底給爸爸寫了什么內(nèi)容呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、再讀課文，感知大意 ，把課文讀通順。~6自然段?？梢詫懡o爸爸媽媽，也可以寫給同學(xué)和朋友，還可以寫給老師哦。（2）有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信？（3）自由朗讀第2自然段。，體會(huì)露西心情的變化。（2）李白是唐朝（）詩人，他有一句詩很出名，“朝（）辭白帝彩云間”。二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第一自然段自讀課文，標(biāo)自然段，圈生字。這句話有什么特點(diǎn)？你來師：說話的人物在說的話的后面。(板書、齊讀)二、初讀課文，識(shí)寫生字，學(xué)生自讀課文。相信小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇課文以后，也會(huì)和文中的露西一樣，懂得關(guān)心家人。檢查學(xué)生的自讀情況：（1）出示詞語認(rèn)讀: 一封刮胡子修燈重新一束鮮花一團(tuán)冷清一沓朝外削 土 豆鍋 里肩 膀?qū)?完星 期（2）指名學(xué)生讀，正音。師：同學(xué)們，你們寫過信嗎？在寫信的時(shí)候，你們一般會(huì)告訴朋友或親人一些什么事情呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《一封信》這篇課文，板書課題：一封信。有什么好辦法能記住他們嗎？（6）觀察字形，全班交流，寫的時(shí)候要注意什么？（7）師在田字格中范寫“珠、圓、筆”。、流利、有感情地朗讀課文的能力。有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流！再全班交流。”從這句話看出爸爸不在的日子，家里的生活過得你來師：很不好。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。（二）學(xué)習(xí)第二自然段自讀本段，你知道了什么？ 預(yù)設(shè)；露西是個(gè)懂事的孩子你怎么知道的？“媽媽還在廠里......削好后放在鍋里”真是個(gè)懂事的孩子呀，一放學(xué)就回家，還幫媽媽做家務(wù)，真是個(gè)勤勞的好孩子，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?！袄淝濉钡姆戳x詞是什么？“熱鬧”。（出示生字課件）。（2）思考：露西在重寫的信里寫了什么？（小狗希比希，螺絲刀，看電影……）（3）品讀媽媽說的話?！保ā拔覀儭边^得好嗎？為什么媽媽要這么說？）“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。圓：全包圍結(jié)構(gòu)，先外后里再封口。誰能讀出這種心情？如果你是正在外地工作的爸爸，你讀了這封信會(huì)有什么想法