教師研修心得體會(huì)(留存版)
【正文】 考，善于帶著學(xué)習(xí)中的問(wèn)題思考，善于從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考，善于多角度思考，善于縱深思考，如《王戎不取道旁李》一課，你在路上和小伙伴一起玩耍，忽然看到了一顆長(zhǎng)滿了果子的樹(shù)，樹(shù)上的果子都把枝條壓彎了，成熟的果實(shí)看起來(lái)太誘人了，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做呢？這個(gè)問(wèn)題新穎，激發(fā)了同學(xué)們積極思考的熱情，而且培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。給學(xué)生多提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地。我會(huì)嘗試把這次培訓(xùn)學(xué)到的更多知識(shí)運(yùn)用到課堂中，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。良好的師生關(guān)系是學(xué)好語(yǔ)文的前提。比如在課堂活動(dòng)中，給孩子們提供對(duì)自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機(jī)會(huì)或者是對(duì)自己的學(xué)習(xí)做決定的機(jī)會(huì)，在沒(méi)有教師的幫助下，決定自己該學(xué)什么，如何查找相關(guān)的資料，有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)讓組
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