【正文】 一步語文教學初步給自己定了一下計劃 ：。本次試卷基本上涵蓋了二年數(shù)學上冊教材的知識體系，從卷面看有十二大題，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、計算等形式檢測。二年級數(shù)學上冊期末考試試卷反思甜水溝小學姚玉娟一、考試情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計本班共有學生（20），參考人數(shù)（20）人，總分（）分，平均分是(), 及格率（100%），良好率（100%），優(yōu)秀率（75%）。總之，整個命題力求起到體現(xiàn)“新課標”精神的導向性作用，重在考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活實際問題的能力?！半p基”引路，探究創(chuàng)新。第十三題給句子排隊，學生不會分析句子導致失分嚴重。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。本次看圖寫話選材選擇了出示圖片和想象結(jié)合的方法，以尊敬老人為主要內(nèi)容，一定程度上也是對學生進行尊老愛幼的品德教育。寫話題注重培養(yǎng)學生的表達能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。習慣的培養(yǎng)并非一朝一夕，是長期強化訓練成的，一旦形成將對學生終生受益。主要原因是大多數(shù)學生沒文章中順序混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。語文是一門思想性強的基礎(chǔ)課程，它要求學生以對語言材料的理解和感受來表達自己的收獲，本次檢測在閱讀的第六題就突現(xiàn)了這一點。（2）學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分。第五題補充詞語我最棒，第六題中考察了學生對多音字，近義詞的理解，從學生答題情況來看學生平時對詞語積累不夠、導致失分率高。加強基礎(chǔ)，強化習慣。有的學生對題不理解，結(jié)果可想而知，在今后教學還需進行有針對性的訓練與指導。絕大部分學生能正確找出條件和問題，解題思路和解題方法都有所加強。二是要加大課后練筆。7．第十一題根據(jù)對話寫留言條：由于以前常練習的是根據(jù)一句話寫留言條，根據(jù)對話寫留言條的未涉及到所以學生失分較多。從現(xiàn)狀來看，前部分的要求我們的老師都能做到，這從我們的“基礎(chǔ)積累”這大塊得分率便可以找到答案。讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，爭取在下次考試中取得好的成績。二、改進措施教師加強業(yè)務(wù)學習，要善于分析試卷題型，并進行適量訓練。2．計算失誤除了粗心之外，學生對于滿10進一規(guī)律理 解不透徹，導致計算結(jié)果的錯誤。這次期中考試的成績一般，從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學生所學知識的理解與掌握還不夠透徹，并且相應(yīng)的數(shù)學能力與方法還不夠靈活。（2）．數(shù)學教學重在提高計算和理解能力教學中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題，不斷提高教學的應(yīng)用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學模型，進而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學知識加以解決普遍性 問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學實踐能力。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學水平和學生的成績都會上一個新的臺階。第九題按課文內(nèi)容填空：學生對課文掌握的較熟練，失分的學生較少。，第二題查字典：大部分學生對生字掌握較好，得分率高。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試卻例外，原因是太過于簡單，雖然如此但我任不能松懈，一次成績并不能代表什么，閱讀重在提高學生的閱讀能力，理解和掌握方法，要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。第二題填一填共有八小題，第7題錯誤很多，第6題是有關(guān)時間的認識在實際中的應(yīng)用，第7題是方向與位置，學生把東、南、西、北不能清楚地辨認，所以失分的學生較多，因此在教學中應(yīng)注意把書本知識與學生生活實際相結(jié)合，靈活應(yīng)用。第五題根據(jù)路線填空；由于對這一部分講解比較細所以失分的學生較少。扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。它符合新課改的要求，對學生基本知識、基礎(chǔ)技能做了個全面考察，考出了學生的真實成績和水平。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促使學生持續(xù)發(fā)展。二年級語文期末試卷分析一、試題分析：這次期中試卷共八道大題，總分為100分。三、反思：針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。知識積累與應(yīng)用（1）、根據(jù)課文內(nèi)容填空學生基本達到了不丟分，說明老師在平常抓的非常緊，學生也能夠按老師的要求做到細心、認真的學。、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生明了題目要求，分析題意，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。（3）、課外閱讀本題答題的正確率達到了90%以上，丟分原因主要是學生不夠細心，老師念題的時候沒有認真聽清楚老師的要求，因此在題目后邊胡亂答題，特別是第二題，部分學生應(yīng)該畫波浪線錯畫成橫線，丟分比較嚴重。繼續(xù)重視識字和積累?？v觀整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度偏難，試題量適度。從這次的考試來看，學生在基礎(chǔ)知識方面