【正文】 首先要培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們要想辦法把孩子們的注意力吸引到課堂上來(lái)。但恰恰就是這最后一個(gè)題，孩子們做的最不好，我覺(jué)得原因就是平時(shí)沒(méi)有能夠訓(xùn)練、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，有的是只會(huì)說(shuō)寫(xiě)不出來(lái)，有的是知道意思，但是說(shuō)不出來(lái)。三、打破常規(guī)，讓學(xué)生在識(shí)字中享受快樂(lè)實(shí)踐中積累的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)生識(shí)生字的基礎(chǔ)。也只有我們語(yǔ)文教師通過(guò)博覽群書(shū)，讓學(xué)生感受到我們無(wú)所不通，無(wú)所不曉，我們?cè)趯W(xué)生心目中的地位才是崇高的和神圣的，學(xué)生從我們的身上看到了學(xué)好語(yǔ)文的希望，我們才有資格指導(dǎo)和教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì)對(duì)我們所教的學(xué)科感興趣，才有信心學(xué)好語(yǔ)文課。我們切忌將語(yǔ)文課上成是一門(mén)孤零零的專(zhuān)業(yè)課，教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生聽(tīng)天書(shū)。只有這樣，我們的語(yǔ)文課堂才會(huì)生機(jī)盎然，學(xué)生才會(huì)興致勃勃。只有我們用欣賞的眼光看待語(yǔ)文課的一切過(guò)程和素材以及活動(dòng)，我們的心里才會(huì)是愉悅的，我們的精神才會(huì)飽滿(mǎn)，我們才愿意以十二分的熱情投入到語(yǔ)文教學(xué)工作中去。也只有我們語(yǔ)文教師通過(guò)博覽群書(shū)，讓學(xué)生感受到我們無(wú)所不通，無(wú)所不曉，我們?cè)趯W(xué)生心目中的地位才是崇高的和神圣的，學(xué)生從我們的身上看到了學(xué)好語(yǔ)文的希望，我們才有資格指導(dǎo)和教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì)對(duì)我們所教的學(xué)科感興趣，才有信心學(xué)好語(yǔ)文科。教師要憑借語(yǔ)文的課程資源，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的韻律美，鏗鏘美，情韻美，修辭美，跌宕美，意境美，語(yǔ)言美和精神美，從而喚醒學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的強(qiáng)烈愿望。語(yǔ)文教師要能夠積極主動(dòng)的有創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)和利用課程資源。因此，如何上好語(yǔ)文課，是值得我們每一個(gè)語(yǔ)文教師探討的話(huà)題。教師必須努力營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的熱情，促使其主動(dòng)參與。拼音本來(lái)就不是很容易，加上一下子學(xué)習(xí)聲母、韻母，他們難免會(huì)混淆，這時(shí)候我們就可以使用孩子們比較喜歡的順口溜或者小兒歌來(lái)幫助他們記憶。在我們備課時(shí)就應(yīng)該注意這一點(diǎn)，每節(jié)課的導(dǎo)入都很重要，特別是新授課，導(dǎo)入如果能夠吸引學(xué)生，效果會(huì)特別明顯，只有孩子自己愿意主動(dòng)的聽(tīng)我們老師講，才能真正達(dá)到上課的目的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，十分有助于你的教學(xué)。將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)地靈活多變，充滿(mǎn)色彩。這樣都不行。漢字造字的規(guī)律性，為放手讓學(xué)生嘗試識(shí)生率提供了可行性。二、如何欣賞語(yǔ)文教材人們都說(shuō)＂熱愛(ài)是最好的老師＂，一個(gè)語(yǔ)文教師，如果自己都不熱愛(ài)自己所教學(xué)的語(yǔ)文課，不欣賞自己所教學(xué)的語(yǔ)文課中的教學(xué)內(nèi)容，我們就無(wú)論如何也上不好語(yǔ)文課的。當(dāng)我們能夠?qū)⒄Z(yǔ)文課于一切可供利用的課程資源融合在一起的時(shí)候，我們的語(yǔ)文教學(xué)手段將大大提高了。在課程改革的今天，要想真正上好語(yǔ)文課，不僅要改造我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而且要改造學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。三、如何駕馭語(yǔ)文教材語(yǔ)文教師要通過(guò)博