【正文】 的月餅都不一樣呀。二、展開出示涂色—葉子教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?什么顏色最漂亮呀?(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。2．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3．出示材料，介紹這種畫的名稱叫“浮水畫”。幼兒用圖畫紙，油畫棒。前幾天，我們過了一個(gè)快樂的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^的呢？幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。在評(píng)價(jià)過程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。主題活動(dòng)“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。〕178。主題活動(dòng)“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。教師示范涂色方法涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。在活動(dòng)過程中注意操作衛(wèi)生?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察老師：小朋友們平時(shí)都用什么畫畫？ 幼兒自由回答（彩筆、油畫棒、勾線筆等）老師：今天老師帶來了幾張畫，但不是用筆畫出來的，小朋友來猜猜我是用什么方法畫出來的？2．出示做好的浮水畫，幼兒進(jìn)行觀察。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片—楓樹葉涂色—樹葉，楓葉?；顒?dòng)過程：一，導(dǎo)入。（幼兒自己尋找、想象）〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。）〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)?；顒?dòng)過程：185。我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與