【正文】 ，依據(jù)書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個故事用紙偶人表演出來。幫助學生認識和使用常用色和點、線、面。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。學科實踐活動(每學期2次)：在《閃光的名字》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個自制的立體小屋里面，進行展覽。課程以培養(yǎng)學生[]的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協(xié)助，共同進步的目的。學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗。制作簡單的泥工模型。制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。篇二：一、本班情況分析基本情況男生：xx人女生：