【正文】 時(shí)為了全面幫助促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，給學(xué)校課堂注入新的活力。如王娟，少影的閱讀課，李寧的高三單元復(fù)習(xí)課，都有簡(jiǎn)潔的導(dǎo)入，延伸的任務(wù)，課后的總結(jié)。學(xué)案編寫(xiě)有待提高，不能只是一張習(xí)題，或只是問(wèn)題的羅列。一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)： 時(shí)間：4月21 地點(diǎn)：五年級(jí)、三年級(jí)二、參加匯報(bào)課人員 王強(qiáng)、吳起洋三、授課內(nèi)容按照教學(xué)進(jìn)度確定課題。五、評(píng)課匯報(bào)課結(jié)束后，在會(huì)議室召開(kāi)評(píng)課座談。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金，一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)160元，三等獎(jiǎng)120元，優(yōu)勝獎(jiǎng)100元。第二：要盡可能多的讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。講課教師準(zhǔn)備充分，認(rèn)真投入；聽(tīng)課老師全神貫注，精心評(píng)估；課后齊研討，重點(diǎn)講不足；老教師欣然點(diǎn)評(píng)，新教師虛心聽(tīng)取?；顒?dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極參與聽(tīng)課。在展示環(huán)節(jié)，幾位新老師準(zhǔn)備充分，授課清晰自然有序，重難點(diǎn)突出，與學(xué)生交流互動(dòng)良好，充分展示了這段時(shí)間在教學(xué)中的進(jìn)步。如王娟，少影的閱讀課充分體現(xiàn)了有效課堂的流程：老師布置任務(wù)，學(xué)生合作探究，學(xué)生匯報(bào)答案，老師給予評(píng)價(jià)。三、參賽對(duì)象今年進(jìn)入我校工作的教師。自行設(shè)計(jì)并制作的課件，既要生動(dòng)形象，又要有實(shí)效，要做到信息技術(shù)與課程的有效整合。要能夠靈活駕馭課堂，師生互動(dòng)自然。參賽者可運(yùn)用多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出技能教育特色。第一：要努力做到鉆研教材，推陳出新，把自己獨(dú)到的見(jiàn)解融入到教材分析和課堂設(shè)計(jì)中去。最后x校長(zhǎng)作了整體點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩多”：多聽(tīng)課，多問(wèn)。本學(xué)期新調(diào)入東山中學(xué)的九位教師認(rèn)真鉆研教材、精心備課，在課堂上靈活運(yùn)用各種教