【正文】 平，你總得記住幾千個(gè)漢字；要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。 ⑥ .《琵琶行》中創(chuàng)造性運(yùn)用延宕，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心 理 內(nèi) 涵 ， 甚 至 成 為 獨(dú) 立 的 諺 語(yǔ) 、 格 言 ， 該 兩 句是 ， 。( ) 云 y236。（ 4 分） 趨之若（ ） （ ）枯拉朽 居心（ ）測(cè) （ ）不成軍 。 ③ 當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。可現(xiàn)在也常遇到這種情況，那筆握再手里，卻晃來(lái)晃去，半晌落不下去，好象筆干得流不出墨 一樣，其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。（ 3 分） ，請(qǐng)從文中各找出一個(gè)例子來(lái)。 ⑥ 圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣： “他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。（ 6 分） “嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。（例子略，特點(diǎn) 2 分，例子 2 分） 二、（一） 岳陽(yáng)樓； ； ，能夠沒(méi)有分別嗎？ 引出并概括下文（承上啟下）； 4.“銜”與“吞”形象地寫(xiě)出了洞庭湖連接遠(yuǎn)山，吞吐長(zhǎng)江的雄偉壯闊的景象，飽含了作者喜愛(ài)之情。題目自擬。沃曼） 速讀全文， “禮物 ”在文中是指 這樣的東西。 ” ④ 第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。 （作者：梁衡） “飛”的意思的字。這文章之 “ 炊 ” ，就是 由 字、詞、句之 “ 米 ” 組成的。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。 ， ，一時(shí)覺(jué)得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。（ ） xiāo（ ）鳥(niǎo) q236。（ 8 分） ① .新聞的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)分別是什么？（ 4 分）② .結(jié)合原文談?wù)勀銓?duì)李逵性格的看法？（ 4 分） 二、閱讀與理解（ 44 分） （一）（ 7 分）岳陽(yáng)樓記 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶 ，稍長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)于理解，如果一切等理解之后再記便會(huì) “ 失之東隅 ” 。這是就更恨當(dāng)初記得少。（ 2分） ，談?wù)勀銓?duì)“背書(shū)與理解”或“背書(shū)與創(chuàng)新”的看法， 50 字左右