【正文】 直接服務(wù)與間接服務(wù)相結(jié)合的原則，“送教上門”的教師在做好服務(wù)對象教育的同時指導(dǎo)好家長，正確教育、訓(xùn)練服務(wù)對象?，F(xiàn)制訂如下工作方案。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學(xué)校、教育局。二、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童的學(xué)習(xí)潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會能力。學(xué)校根據(jù)新學(xué)年“教育局2016年隨班就讀、送教上門學(xué)生匯總表”，確定了我校服務(wù)區(qū)中共有一名殘疾兒童少年：柏城鎮(zhèn)何家村的毛炫月，由于肢體殘疾，目前沒有接受正規(guī)義務(wù)教育，不能正常參與全日制義務(wù)教育，介于此種情況，學(xué)校多次組織人員上門慰問和溝通，經(jīng)校方與家長溝通，決定通過以下方式進行“送教上門”服務(wù)：學(xué)校安排兩名教師每周三、五下午為其實行免費送教上門服務(wù)，每下午三課時，每學(xué)年不少于240課時。（三）提供保障，確保落實。開展“送教上門”服務(wù)，滿足具有接受教育能力而又不能到學(xué)校就讀的適齡重度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的需要，是落實“十八大”提出的“關(guān)心特殊教育”，以及貫徹《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》要求，完善殘疾人教育體系，推進特殊教育事業(yè)發(fā)展的一項重要舉措。4．多形式地開展“送教上門”服務(wù)?！八徒躺祥T”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料（包括圖片）等等。“送教上門”工作檔案。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。五、師資保障 由學(xué)校選派責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。承擔(dān)送教任務(wù)的學(xué)校（就近原則）和教師（學(xué)校根據(jù)本校實際情況合理安排）需為送教學(xué)生建立上門服務(wù)檔案，檔案內(nèi)容包括：學(xué)校送教上門服務(wù)工作實施方案、送教服務(wù)教師送教服務(wù)工作計劃總結(jié)、送教服務(wù)教案。五、師資保障由學(xué)校選派責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。要建立相關(guān)制度，保證“送教上門”服務(wù)工作落實到位，積極探索經(jīng)驗，提高教學(xué)效益。第一篇：柏城小學(xué)2016“送教上門”實施方案柏城小學(xué)2016年“送教上門”教育實施方案為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)?2012?48號）和國家、省、市特殊教育提升計劃的要求，保障重