【正文】 、工段，虛心向工人師傅、工程技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員學(xué)習(xí)。對達(dá)到設(shè)計指標(biāo)要求的，教師將對其綜合應(yīng)用能力和實驗?zāi)芰M行簡單的答辯考查，然后給出實際操作分。通過兩周的課程設(shè)計，學(xué)生完成面向?qū)ο笳n程設(shè)計題目，教師最終對學(xué)生提交的軟件和課程設(shè)計報告進行驗收。，學(xué)生遵守紀(jì)律?，F(xiàn)將本次實習(xí)的具體情況總結(jié)如下：一、生產(chǎn)實習(xí)概況（學(xué)生專業(yè)、班級、人數(shù)、實習(xí)時間、實習(xí)地點、指導(dǎo)教師情況等）二、實習(xí)準(zhǔn)備與安排。通過實習(xí)全面了解材料熱加工在機械零件加工制造過程中的作用。四、實習(xí)教學(xué)內(nèi)容及要求實習(xí)的內(nèi)容共分為三大部分：l 計算機培訓(xùn)機構(gòu)的“軟件開發(fā)實訓(xùn)”l 計算機培訓(xùn)機構(gòu)的“職業(yè)生涯規(guī)劃講座”l 校內(nèi)系列專家講座其中，計算機培訓(xùn)機構(gòu)的“嵌入式開發(fā)實訓(xùn)”可安排6~10天，實習(xí)內(nèi)容包括C/C++語言、單片機開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、軟件開發(fā)項目實踐等，學(xué)生將組成項目開發(fā)團隊，共同完成一個實際項目的開發(fā)。其中2周集中，1周分散。認(rèn)真總結(jié)，寫好實習(xí)報告。等等四、學(xué)生實習(xí)情況，仔細(xì)記錄。（三）主要先修課和后續(xù)課程先修課：《數(shù)字電路》、《EDA技術(shù)》后續(xù)課：《微機原理與接口》、《畢業(yè)設(shè)計》二、課程設(shè)計目的及基本要求本課程設(shè)計是為配合《EDA技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)而設(shè)立的，通過本課程設(shè)計，可使學(xué)生更加深刻地理解《EDA技術(shù)》課程講述的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決實際工程問題的能力；提高學(xué)生用硬件描述語言設(shè)計電路的能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。⑤ 學(xué)生上機調(diào)試和下載通過教師審查后，即開始調(diào)試。⑥ 對設(shè)計成果做出評價，說明本設(shè)計的特點和存在問題，提出改進設(shè)計意見； ⑦ 通過課程設(shè)計所得到的收獲和體會； ⑧主要參考文獻(xiàn)。（4）對擅自行動造成人身事故、設(shè)備事故者，責(zé)任自負(fù)；對不遵守實習(xí)紀(jì)律者，除批評教育外，還要降低其實習(xí)成績，較嚴(yán)重者將中止其實習(xí)并遣返回校，其實習(xí)成績作廢。五、實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師由企業(yè)指導(dǎo)教師與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同組成，教學(xué)過程應(yīng)嚴(yán)格按照《學(xué)院頂崗實習(xí)管理辦法（試行）》實施程序執(zhí)行。六、課程設(shè)計教材及主要參考書目《EDA技術(shù)實用教程》(第二版)，潘松編，科學(xué)出版社，2004 《電子電路EDA技術(shù)》，趙世強編，西安電子科技大學(xué)出版社，2002 《EDA技術(shù)及應(yīng)用》，潭會生編，西安電子科技大學(xué)出版社，2003 《EDA技術(shù)與應(yīng)用》，汪國強等編著，電子工業(yè)出版社，2005 《EDA技術(shù)習(xí)題與實驗》，汪國強等編著，電子工業(yè)出版社，2005編寫人： 王紅 魏英姿 周帆審核人： 胡玉蘭 批準(zhǔn)人： 張煥君第五篇：沈陽理工大學(xué) 于洪浩工程崗位實習(xí)教學(xué)大綱工程崗位實習(xí)教學(xué)大綱課程名稱：工程崗位實習(xí)課程編碼：050051004適用專業(yè)：粉體材料科學(xué)與工程專業(yè)開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院一、實習(xí)時間第四學(xué)期期末到第五學(xué)期開學(xué)，共9周。教師以兼顧培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)為宗旨，視具體情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。三、課程設(shè)計內(nèi)容及安排課程設(shè)計內(nèi)容主要依托于EDA技術(shù)課程，課程設(shè)計題目涉及了眾多類的設(shè)計問題，具體內(nèi)容應(yīng)該由課程設(shè)計指導(dǎo)書進行詳細(xì)闡述。任課教師中，應(yīng)指定帶隊教師，一般由副教授以上職稱的教師擔(dān)任。三、實習(xí)的目的生產(chǎn)實習(xí)是安排在大學(xué)三年級和四年級之間進行的