【正文】 人要裝修三樓的房子，他們需要把貨物從地面運到三樓。 【板書】定義：和重物一起移動的滑輪?！景鍟慷x：將定滑輪和動滑輪組合在一起的組合裝置稱為滑輪組。如果A重2牛，要提起50牛的物體，至少要用_26_牛的拉 力。教學(xué)過程一、總述學(xué)好本節(jié)應(yīng)注重實驗。動滑輪在省力的同時，卻費了一倍的距離。二、先學(xué)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們回顧上節(jié)所學(xué)，認真看課本P53P56內(nèi)容，要求邊看、邊劃、邊記，理解阿基米德原理的內(nèi)容，結(jié)合例題進行相關(guān)計算。（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。②在非純電阻電路中，電功率大于熱功率。③W、U、I、t的單位分別為焦耳J、伏特V、安培A、秒S④電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，是通過電功來實現(xiàn)的，電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。22＝0。指出“220V100W”和“220V40W”燈泡，其中100W40W分別是它們的額定功率。8A，分別記入下表，請同學(xué)們計算兩種情況下電動率P和熱功率P39。在非純電阻電路中，電路中有電動機（或電解槽）時，電能不僅要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而且還有一部分要轉(zhuǎn)化為機械能（或化學(xué)能），所以，電能要大于內(nèi)能，即電功率大于熱功率，但是，電能總等于電動機（或電解槽）的機械能（或化學(xué)能）和電阻增加的內(nèi)能之和。（3）電功率和熱功率提問：電路中電流對導(dǎo)體做的功是否等于導(dǎo)體內(nèi)產(chǎn)生的熱量呢？演示：展示如圖2所示的多媒體（或幻燈片），引導(dǎo)學(xué)生按電路圖接好電路（提醒學(xué)生注意電表的正負極，以及滑動變阻器滑動片的初始位置），先用夾子夾住電動機”轉(zhuǎn)軸使其不能轉(zhuǎn)動，閉合電鍵，移動變阻器滑片，記下伏特表讀數(shù)U1＝0。②小燈泡上的標記“3。）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使伏特表讀數(shù)分別為2。設(shè)一段電路兩端的電壓為U，通過的電流為I，在時間t內(nèi)通過這段電路任－橫截面的電荷量為q＝It，這相當于在時間t內(nèi)將電荷q由這段電路的一端移動到另一端。F?。紾排＝____________________（用密度、質(zhì)量、體積表示G排）。重點：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系 難點：運用阿基米德原理解答和計算有關(guān)浮力問題多媒體、板書教學(xué)過程一、導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課，板書課題:兩千多年以前，希臘學(xué)者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒有結(jié)果。(2)動滑輪：提升物體時滑輪隨物體一起移動。= G總，求出承擔總重的繩子股數(shù)n，然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。利用滑輪組提起物體時，動力F通過的距離s與物體被提高的高度h的關(guān)系是s=nh（n表示承擔物重的繩子股數(shù)）繩子自由端移動速度vF =n倍的重物移動的速度vG 課堂練習(xí)使用如圖所示的裝置勻速提起重物G所有的拉力中（D）A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一樣大如圖所示，不計滑輪及繩重，以及滑輪與繩之間的摩擦，水平拉力為F，物體的重力為G，且在水平面上勻速向右滑動，物體所受的摩擦力的大小等于（D）A、F B、G C、G/2 D、F/2如圖所示表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為G的相同重物，在A端所用的拉力分別為 G/3 ； G/4 ； G/5。動滑輪由兩根繩子共同承擔重物，因此每根繩子各承擔物重的一半。4．改變鉤碼的個數(shù)，重做上述實驗。，會根據(jù)要求正確組裝滑輪組 ，能應(yīng)用做題。，軸_____ 的滑輪叫動滑輪，把_____ 和_____組合在一起，構(gòu)成滑輪組。（也可實物或課件導(dǎo)入）師板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標課件展示學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生觀看。（一）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。下面我們來介紹一下滑輪的幾種類型： 1 定滑輪①定義：中間的軸固定不動的滑輪。探究使用動畫滑輪的特點 1．按右圖所示方式組裝動滑輪。物 利用滑輪組提起物體時，動力F通過的距離s與物體被提高的高度h的關(guān)系是s=nh（n表示承擔物重的繩子股數(shù)）繩子自由端移動速度VF =n倍的重物移動的速度VG。④對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G。做后我們發(fā)現(xiàn)實際情況與分析有出入，想想是什么原因？(是實驗誤差還是分析有問題)找出原因就是提高了自己。將動滑輪和定滑輪組合在一起就形成了滑輪組。讓四個小組的基礎(chǔ)較差的同學(xué)到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范。，能進行有關(guān)的計算。教學(xué)步驟（一）明確目標（二）整體感知本節(jié)課從電場力移送自由電荷做功來講述電功和電功率的概念，并初步闡述了能的轉(zhuǎn)化和守恒思想，同時明確了電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。③P、U、I的單位分別是W、V、A提問：隨著U、I的增大，P也將增大，P是否可以無限增大呢？首先要弄清額定功率和實際功率的概念。84（W）P3＝U3I3＝3。0V的電路，同時將“2。6（W）P39。64（W）P（W）由上述分析得出：在第一種情況下電功率等于熱功率，第二種情況下電功率大于熱功率。3A”燈泡接入電壓為2。30＝1。實際功率：用電器在實際電壓下工作的實際的功率。電能→機械能，如電風(fēng)扇、電吹風(fēng)。用公式表示_________。(要求既能省力又能