【正文】 能落下，老師給大家來個手指變變變的游戲，看仔細嘍投影儀上，印一個手指印！變小雞（快速）師：你覺得這個手指印還可以變什么？（出示一個手指?。ㄈ齻€學生）生：蘋果，蔬菜投影儀上，兩個手指印師：兩個手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？生：變花、變——師：那你自己印的指印你覺得像什么？三、更進一步聯(lián)想出示一開始的例子師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開心起來嗎？ 生：給它加點好朋友！師：主意真不錯！瞧它的好朋友來啦！師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）作品欣賞學生嘗試聯(lián)想，為作品添畫 師：接下來，就來手指印畫吧（1）要求：可以用事先的紙來繼續(xù)變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫（2）老師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題集體指導（3）注意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要及時擦掉四、作品展示 學生自評互評從印法，畫面組合等方面進行評價 印好的作品上臺展示五、拓展 師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？葉子 拓印其實在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請同學們多觀察身邊的事物。師生探究：用同一個手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印?！?用小指蘸上黃顏料在大拇指印的上下左右各按一下,見圖二)“他們手拉手是對好朋友。二、活動準備：幼兒用書上的范畫進行塑封，便于幼兒參考?！?用原來的棉簽棒蘸上深藍......(本文共計1頁)[繼續(xù)閱讀本文]第三篇：手指印畫教案小班美術(shù)教案 手指印畫教學目標：觀察指紋，認識指紋的獨特性。變魔術(shù)：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強調(diào)添畫線條要簡潔。在請教了幾位有經(jīng)驗的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺內(nèi)容有趣的一年級《手指印畫》?！埿∨笥颜f說老師是怎么把蘋果變出來的？老師進行進一步的講解示范，請幾名幼兒上來試一試。樂意參加美術(shù)活動，并能大膽作畫。教學目標觀察手指紋