【正文】 ，實際肯定是都有。這樣在作圖的時候方便，結(jié)果卻給的是以1為一格，雖然降低了要求，但也要為難學(xué)生一把。如：選擇題第112題，填空題第118題，都很好地體現(xiàn)了對學(xué)生運用公式、分析現(xiàn)象等基本能力的考查。要加強實驗教學(xué)，重視理論聯(lián)系實際。三、今后教學(xué)中改進(jìn)的建議和措施重視物理興趣的培養(yǎng)，抓好雙基知識的教學(xué)。試題題量適中、難度適當(dāng)、知識覆蓋面較廣。① 第一個小題是描點作圖，初中物理降低要求，不要做數(shù)據(jù)描點的擬合，也就是把點在坐標(biāo)軸上描出之后，畫一條線，要求使盡可能多的點落在這條線上，同時使其余的點在擬合線上的附近。分試題的內(nèi)容組織上來看，八年級上學(xué)期的不少內(nèi)容考試中出現(xiàn)，特別是光學(xué)部分，這部分本身就比較難，在加上上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多同學(xué)遺忘的差不多，考前也沒用復(fù)習(xí)，出乎我的意料。填空題：第1120題考察的是基本概念、基本規(guī)律的理解運用。二、題型分析題型結(jié)構(gòu)：選擇題15道30分，填空題5道18分，作圖題3道9分，實驗探究題3道18分，問答與計算題4道25分。試卷中的難題主要體現(xiàn)在電學(xué)方面，這也給今后對電學(xué)的學(xué)習(xí)提出了我們努力的方向。力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實處。適當(dāng)增加對物理概念，現(xiàn)象的簡單識別和對物理現(xiàn)象的簡單解釋，總體來說，試卷的難度較大，也比較抽象。注重學(xué)生發(fā)展面向全體學(xué)生，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。試題難易適中，基礎(chǔ)題、中等難度題及有較大難度題比例合理。五、答題分析選擇題 ：第115題考察的是基本概念、基本規(guī)律的理解運用。培養(yǎng)會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題！實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會！，做到有的放矢。③ 配圖的誤導(dǎo)覺得配圖有誤導(dǎo)之嫌，其一 瓶畫成類似三個部分，而其中靠近水槽的部分與瓶底充滿的水應(yīng)該填充一樣多，但配圖不符，其二瓶底有一快黑色印記，很多同學(xué)認(rèn)為是墨水，考的擴散現(xiàn)象。① 可能命題人的選擇是想從生活中選擇一些比較簡單的實驗考，因為物理就是要從生活中來到生活中去嘛！但越是生活的，學(xué)生們的回答越是生活的經(jīng)驗的，直觀感受性質(zhì)的回答，從學(xué)生答題的表述來看，感覺很不好，很多同學(xué)沒掌握物理的語言。（三）學(xué)生的實驗探究能力仍顯薄弱?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，要切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從細(xì)節(jié)做起，包括聽課、實驗、答題等各個方面。從成績分析看，存在以下幾個突出的問題：（一）低分現(xiàn)象依然明顯，學(xué)習(xí)興趣有待提高。從某種程度上來說是回答了，但題目實際問的并不是這個意思，我覺得應(yīng)該改成 使用橡皮筋可以做簡易測力計的原理是什么？如果問成原理，我想很多同學(xué)就可以聯(lián)想到彈簧測力計的原理。實驗的第一題個人認(rèn)為存在諸多不妥之處① 指向性不明。存在問題較多的是同學(xué)因為粗心沒標(biāo)上箭頭。選擇題也是考查基礎(chǔ)知識。尤其是本冊書里涉及到的力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，更是應(yīng)該緊緊把握，及時鞏固，學(xué)會對一個物體進(jìn)行受力分析，清晰每個力的施力物體受力物體，產(chǎn)生的原因，對物體運動的狀態(tài)可能會產(chǎn)生的影響，以及是否會在物體的運動過程當(dāng)中消失復(fù)現(xiàn)等情況。全距太大說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握不好，部分學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)物