【正文】 易產(chǎn)生共鳴，形成互相認同。愛國就是愛家，愛家亦是愛國。激發(fā)愛國之情，確立報國之志，掌握報國之才，踐履興國之行，是當(dāng)代青少年愛國者成長發(fā)展的必由之路。目前愛國主義教育重點和難點是幫助和指導(dǎo)青少年正確認識普遍存在的現(xiàn)實問題，增強他們對祖國、對社會主義、對黨的信念。學(xué)校生活、校園環(huán)境對青少年愛國主義起著隱性教育的作用，使學(xué)生在不知不覺中接受潛移默化的影響。激發(fā)青少年的愛國主義動機，應(yīng)提高青少年對愛國主義的認識，培養(yǎng)青少年的愛國主義情感，當(dāng)這兩者一旦成為產(chǎn)生愛國主義行為的內(nèi)部動力時，便轉(zhuǎn)化為愛國主義動機，從而產(chǎn)生愛國主義行為。⒎ 自我教育法前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“促進自我教育的教育才是真正的教育。中國人民從此站起來，中國從此走上了獨立、民主、統(tǒng)一的道路，中華民族從此開啟了新的歷史紀(jì)元。我們弘揚愛國主義，就要進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感，以民族精神的傳承和弘揚，奠定我們走向世界走向未來的基礎(chǔ)。我們相信，在新中國成立６０周年之際，在全國范圍內(nèi)深入開展群眾性愛國主義教育活動，必將激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神，使愛國主義轉(zhuǎn)化為迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的堅定信心，轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的實際行動，轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。愛國主義既有歷史的繼承性，又有鮮明的時代性。而在中國五千年的歷史長河中，作為民族精神的核心，愛國主義始終是中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神紐帶，始終是凝聚力和向心力的基本源泉，始終是推動中國社會發(fā)展進步的巨大力量。⒍信念培養(yǎng)法愛國主義信念是個人對愛國主義理想觀念和行為準(zhǔn)則的篤信，以及對履行愛國主義義務(wù)的責(zé)任感。⑶評比。各科教學(xué)均具有教育性，在傳授科學(xué)文化知識的同時，可有機地滲透愛國主義教育，負起育人的職責(zé)。三、如何進行愛國主義教育針對當(dāng)前青少年愛國主義存在的問題，迫切需要采取可行有效的措施。第四篇：當(dāng)代青少年愛國主義教育當(dāng)代青少年愛國主義教育樊立新（浙江師范大學(xué) 田家炳教育學(xué)院，浙江 金華 321004）【摘要】當(dāng)代青少年愛國主義具有新的時代特色，針對當(dāng)前青少年愛國主義存在的問題，對青少年的愛國主義教育，必須遵循青少年身心各方面的發(fā)展規(guī)律和狀況，必須具有時代的特色。二是政府、學(xué)校、單位、公共場所等要懸掛國旗，要開展掛國旗、唱國歌儀式，開展經(jīng)常性的國旗、國歌、國徽教育，讓愛國主義的情懷時時激蕩在每一個人的心中。政府應(yīng)撥出一定的經(jīng)費專門用于青少年的愛國主義教育工作，尤其是在愛國主義教育基地的建設(shè)上要投入大量經(jīng)費（二）注重學(xué)校教育的方式通過滲透式教育，提高愛國主義知識的掌握學(xué)校是學(xué)生完成社會化、接受知識的重要場所，如何使學(xué)生能切實有效地掌握愛國主義知識，必須通過課堂的滲透，主要體現(xiàn)在：一是課本內(nèi)容的滲透。20%的學(xué)生不知道四川汶川地震的具體時間；30%左右的學(xué)生不知道香港回歸的時間。二是政府、學(xué)校、單位、公共場所等要懸掛國旗，要開展掛國旗、唱國歌儀式，開展經(jīng)常性的國旗、國歌、國徽教育，讓愛國主義的情懷時時激蕩在每一個人的心中。政府應(yīng)撥出一定的經(jīng)費專門用于青少年的愛國主義教育工作，尤其是在愛國主義教育基地的建設(shè)上要投入大量經(jīng)費，目前全國還有很多地方的烈士陵園、博物館、歷史遺址、紀(jì)念地等存在房屋破舊不堪，陳列館簡陋、管理人員不足等現(xiàn)象，應(yīng)引起政府部門的重視。而我們國家，國旗并不是隨處可見的，也許只有在運動員得到冠軍，電視上播放頒獎儀式時，我們才能體會到國旗的親切和國歌的莊嚴(yán)，才能體會到做一個中國人的自豪。第一篇：青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考——以鎮(zhèn)江市為例鎮(zhèn)江市烈士陵園管理處：吳曉霞內(nèi) 容 提 要：愛國主義是一個永恒的主題。再看馬路上的廣告，都是清一色帥哥美女做的商品廣告，而那些為國捐軀的英烈和為國奉獻的英雄什么時候能占據(jù)廣告牌一角呢？（二）學(xué)校、家庭教育存在缺陷我國現(xiàn)階段正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型時期，但高考的指揮棒并沒有很好地調(diào)整，白熱化的優(yōu)質(zhì)教育競爭導(dǎo)致殘酷的淘汰，考場變戰(zhàn)場。（二）注重學(xué)校教育的方式通過滲透式教育，提高愛國主義知識的掌握學(xué)校是學(xué)生完成社會化、接受知識的重要場所，如何使學(xué)生能切實有效地掌握愛國主義知識，必須通過課堂的滲透，主要體現(xiàn)在：一是課本內(nèi)容的滲透。三是通過公益廣告、展覽、街頭雕塑等強化社會愛國主義教育的氛圍。主流價值觀的形成。在每門課程課文的選擇和編排上要有連貫性，在課程與課程之間要有滲透性，如語文的教學(xué)可與（三）注重家庭教育的作用俗話說“子不教，父之過”，家庭教育是一切教育的起點，是一個人接受的最早教育，對人的品格、情感和道德的形成具有很大的影響。三是通過公益第三篇：加強青少年的愛國主義教育加強青少年的愛國主義教育青少年是祖國美好的明天，是社會主義事業(yè)接班人，更是社會主義建設(shè)的生力軍。本文就當(dāng)代青少年愛國主義存在的問題以及如何進行青少年愛國主義教育著力探討，力求找到對當(dāng)代青少年愛國主義教育的有利途徑和方法。根據(jù)當(dāng)前的社會狀態(tài)和青少年在年齡階段、知識水平、社會體驗、思想道德狀況等方面的特征，對青少年的愛國主義教育，必須遵循青少年身心各方面的發(fā)展規(guī)律和狀況，必須具有時代的特色。⑶ 班主任教育。鼓勵青少年對自己的愛國主義思想道德品質(zhì)、行為作出比較和評價，也可組織青少年相互評比，激勵后進，促進青少年愛國主義思想道德品質(zhì)的發(fā)展。青少年一旦確立了愛國主義信念，就能自覺地、堅定不移地依照這種信念來選擇行為和進行活動，也能依照這種信念來堅定自己行為和判斷是非。這種精神，寄托著對民族命運的拳拳之心，傾注了對中華大地的茲茲之念，凝聚了對國家富強的殷殷之望。我們所面臨的時代，是經(jīng)濟全球化趨勢日益深入的時代，是國與國之間的綜合國力競爭日趨激烈的時代，也是中華民族的偉大復(fù)興展現(xiàn)出燦爛前景的時代。心系民族命運，心系國家發(fā)展，心系人民福祉。一個民族只有保持特性，才能在國際交流中保持獨立的自我，才能在現(xiàn)代化進程中找到精神支柱。從這個目標(biāo)看，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過長期浴血奮戰(zhàn)，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，建立了新中國，結(jié)束了國家四分五裂、民族蒙受屈辱