【正文】 正需有反饋。“一份耕耘，一份收獲”。教學工作苦樂相伴。被人關愛是一種幸福，我們應記住父母那樸實無華，從不厭煩的嘮叨，就是父母對我們的愛，我們應感恩。他們的故事讓我感動，他們的能力讓我敬佩。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在以后的教學中，努力做到：以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。教學中我力爭做到了精講、多練，重知識體系、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。課外時間，我會找一些成績不大穩(wěn)定或者學習成績不太理想的學生談話，指導他們學習，教會他們學地理的方法，并時常檢查他們的學習效果。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。今后教學應注意的問題（1）、靈活創(chuàng)造性地使用教材。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。反思教與學存在問題從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好，知識沒有得到鞏固。2014年7月1日第五篇：七年級地理學期教學工作總結(jié)星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式 1的變革。三、關愛學生，激勵學生，做他們學習的引導者。教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。孩子們把故事講完，我說道：感恩父母不是一句話，需要我們的實際行動，用自己的勤奮努力打造自己的未來，只要你出息了，父母才會長壽，才會幸福，為了父母過得好，感恩父母，我們應從現(xiàn)在做起，學會自立自強，踏實做人，努力學習，讓父母為我們驕傲。當孩子們講父母對自己的愛時，淚水已禁不住滿臉都留下來了，我強忍著。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。教案要求試卷講評要有分析，作業(yè)布置要有層次。（三）全面落實教學常規(guī)，深入開展教科研工作加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。充分利用業(yè)務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。本學期進行了兩次公開課教學，效果明顯。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。結(jié)合學情設計教學環(huán)節(jié)，以導學案的形式開展“先學后教”的教學模式，實施“三部六環(huán)節(jié)”的教學；到網(wǎng)絡上查找各種媒體和動畫等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。我繼續(xù)承擔七年四個班地理教學任務，該年級學生通過一學期的學習，在地理讀圖方面有了很大的提升，也掌握了地理學習的基本方法和基本的技能。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。爭取在新的一年，有更大突破。第一培訓多樣。深入開展課題研究工作，成績喜人。課題研究有待進一步深入。這次班會讓我終生難忘，感觸良多。如果當初聽父親的話，多做數(shù)學題，多練，也就不至于這樣了，我再也不和父親對著做了，父親是為了我的未來著想。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期前半學期的工作做如下總結(jié)：一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。一、制定切實可行的學期教育教學計劃經(jīng)過第一學期的學習，學生對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與分析教育教學中存在的各種問題。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。2017第四篇：20132014學七年級地理第二學期教學工作總結(jié)20132014學七年級地理第二學期教學工作總結(jié)執(zhí)教：孫仕榮本學期我擔任了七年級地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。（3）、在課堂上重視讀圖能力的培養(yǎng)。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量?！叭说仃P系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：一、認真學習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架新課程標準目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。另一方面，對學生上學期的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。對他們的每一次進步，都進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。梁康同學講了他和他的父親去西安的故事，一次爸爸領他到西安碑林逛，遇到碑文上不會的字他就問爸爸，這是什么字，并且問爸爸是什么意思，爸爸講不出來，很不好意思。就給學生臨時準備了一篇文章卞文志的《別對自己說不可能》一篇文章，勵志的?；谖倚W情，學生的學習熱情不高，行為習慣較差，在學習主動