【正文】 多種形式主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和興趣。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在英語(yǔ)組教師的積極配合下，我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。我們英語(yǔ)組提倡平時(shí)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。教導(dǎo)處奚老師組織了英語(yǔ)組的“頭腦風(fēng)暴活動(dòng)”，就本學(xué)期活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程、活動(dòng)內(nèi)容，招募英語(yǔ)角志愿者等話題展開討論。第四篇：小學(xué)英語(yǔ)第二學(xué)期期末工作總結(jié)時(shí)間飛逝，很快第二學(xué)期即將結(jié)束。所以我會(huì)更關(guān)心這個(gè)小部分的學(xué)生，鼓勵(lì)他們回去聽更多的閱讀，并在課堂上關(guān)心他們的表現(xiàn)，及時(shí)的鼓勵(lì)。第二年英語(yǔ)教學(xué)概要這是上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二學(xué)期，他們的熱情不減少。二年級(jí)學(xué)生熟悉xx英語(yǔ)，多少會(huì)有點(diǎn)累，所以我經(jīng)常設(shè)計(jì)場(chǎng)景對(duì)話，角色扮演，讓他們重新獲得一年級(jí)學(xué)習(xí)xx的熱情和嚴(yán)肅的態(tài)度。以下是我們英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃：一、工作指導(dǎo)思想：繼續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究英語(yǔ)教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。使評(píng)課能真正達(dá)到組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的效果。（3）、同時(shí)，允許學(xué)生多人合作完成，即培養(yǎng)了合作意識(shí)，又讓各方面人才竟顯神通，達(dá)到人人參與的效果。學(xué)生的話預(yù)計(jì)將繼續(xù)。每個(gè)班我將在學(xué)科之間，聽，模仿閱讀，閱讀和及時(shí)執(zhí)行五個(gè)塊，以增加學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)的注意力。，然后豐富一些，進(jìn)入學(xué)習(xí)游戲可以添加一些，讓孩子高興學(xué)習(xí)。學(xué)生都覺得新穎，但也可以鞏固以前單位的內(nèi)容。落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，達(dá)到教材要求的一些小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，能面對(duì)期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)。針對(duì)牛津教材和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，豐富課程內(nèi)涵，我們落實(shí)一~四年級(jí)拓展閱讀教學(xué)；a)一年級(jí)（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊b)二年級(jí)（下）拓展：牛津故事樂(lè)園1Bc)三年級(jí)（下）拓展：牛津故事樂(lè)園2Ad)四年級(jí)（下）拓展：牛津故事樂(lè)園2B我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語(yǔ)故事樂(lè)園及各單元閱讀材料。3．繼續(xù)積極實(shí)施孫疃中心學(xué)?！癝T和諧互助”教學(xué)模式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，努力提高各年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)。興趣是最好的老師。由王海華和薛文茹老師合作共同完成了拓展模塊的電子教案，由宋麗雪老師努力完成了基礎(chǔ)模塊上冊(cè)的電子教案的編寫及修改．此外，本學(xué)期，由趙娜老師作為主持人，由秦艷飛、宋麗雪、王素霞、薛文茹、于美麗等英語(yǔ)老師參加，參加了2013年省級(jí)課題《英語(yǔ)職業(yè)模塊教學(xué)策略的研究》的申報(bào)，并獲立項(xiàng)審批。開學(xué)初，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《集體備課的要求》《如何聽課》《如何評(píng)課》并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，安排組內(nèi)年輕教師上研討課，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),聽評(píng)了王素霞,宋麗雪,張麗娜,李麗娜,趙娜5位年輕教師的課，另外，積極相互聽課，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用小組教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。配合教務(wù)處督促教師寫好課時(shí)教案，并對(duì)老師們的教案及學(xué)生們的作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比，同時(shí)在組內(nèi)反饋了檢查的情況，樹立好的典范，同時(shí)指出了存在的不足，為今后的教學(xué)工作奠定了一個(gè)更好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。在新的一學(xué)期，我們英語(yǔ)組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！二零一三年六月三十日第三篇：第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)組工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均一周一次。經(jīng)過(guò)整理和部署，確定了每月的負(fù)責(zé)人員和具體內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)有進(jìn)步，但也需要反思的地方。而小組活動(dòng)要采取幫助等形式，這樣就不會(huì)了。以下是本學(xué)期第二學(xué)年的教學(xué)總結(jié)：1，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)課堂實(shí)踐首先，在學(xué)校開始的時(shí)候還是為孩子們做一