【正文】 我們一起用動(dòng)作來(lái)表示。，花朵頭飾，師談話：看，蝴蝶仙子送來(lái)了什么？，分配角色，戴上頭飾聽(tīng)音樂(lè)，按樂(lè)句做蝴蝶或花動(dòng)作。２．初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型活動(dòng)準(zhǔn)備:,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,:春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了。第一個(gè)環(huán)節(jié)除了講故事我還讓寶寶看動(dòng)畫片《小兔拔蘿卜》，這樣讓寶寶有了聽(tīng)覺(jué)上的、視覺(jué)上的、感覺(jué)上的拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)，更好地為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊小班音樂(lè)欣賞：池塘里的小青蛙活動(dòng)目標(biāo)1．樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。)(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。*教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢？累了怎么辦呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。（3）再次完整欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)活潑、生動(dòng)的情緒，并運(yùn)用相應(yīng)的線條色彩來(lái)表現(xiàn)。師談話： 讓我們看看，誰(shuí)會(huì)被蝴蝶仙子選中呢？（根據(jù)大多數(shù)幼兒的評(píng)判，為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌）：祝賀被選中的小朋友，沒(méi)有選上的小朋友也別泄氣，繼續(xù)努力哦。然而，如何在音樂(lè)欣賞，活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，如何讓音樂(lè)欣賞活動(dòng)真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動(dòng)，使技術(shù)含量高。重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo)，通過(guò)多種組織形式，雙主體互動(dòng)模式，使幼兒能充分感受樂(lè)曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律，來(lái)學(xué)會(huì)分解樂(lè)句，在句末能用停在花上或靜止造型來(lái)表現(xiàn)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。②引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索唐老鴨可能會(huì)做的健身動(dòng)作。你們想不想聽(tīng)著有力量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參加小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來(lái)排練一下怎么樣？欣賞全曲，完整表演。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸唱一唱。）嘗試演唱所編的歌曲。吼完了，獅王說(shuō)：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來(lái)，獅王是來(lái)參加動(dòng)物狂歡節(jié)的。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)完整表演，大膽想象創(chuàng)編。，原來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的就是美麗的蝴蝶。（播放音樂(lè)，伸出食指，手劃節(jié)奏，由此感知樂(lè)曲有四句。，見(jiàn)解介入表演，提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。今天,老師帶來(lái)了一段很美的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是什么動(dòng)物在做游戲？,教師提問(wèn):你們聽(tīng)出是什么小動(dòng)物在做游戲??？（幼兒自由回答）,教師隨樂(lè)講述故事,并輔以動(dòng)作.（１）春天來(lái)了,花兒伸伸懶腰,展開(kāi)了美麗的花瓣！紅花,蘭花開(kāi)了,黃花,紫花開(kāi)了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,.（２）提問(wèn)：是什么小動(dòng)物在游戲?。克谡沂裁茨?？,教師出示背景圖,隨音樂(lè)演示教具.(隨音樂(lè)演示的寧?kù)o的花園,競(jìng)相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,音樂(lè)形象也變得更加鮮明.)（１）提問(wèn)：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次?（２）蝴蝶是一開(kāi)始就馬上找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說(shuō)什么呢？教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間