【正文】 個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路。你慢點(diǎn)啊?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。吵完后我斜眼瞅著他，卻只見他發(fā)了一會(huì)愣，然后抓起文具盒，猛地砸向地面——“啪”！嚇得全班都靜默了三分鐘。有人總結(jié)引用的作用時(shí)，曾這樣說：“可以用來寫情，可以用來言志，可以充實(shí)內(nèi)容，可以突出主題，可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，可以使讀者從中受到感染，得到啟迪，從中開闊視野，豐富知識，增長見聞，陶冶情趣。我曾被唐詩宋詞中文人的大情懷所感動(dòng)過。(高爾基)2．立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。這就是古人所說的“得意忘言”。如果為了一己的安全，自然是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。天子》)2．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(克雷洛夫)5．人的價(jià)值是由自己決定的。”在一個(gè)大坡前我阻止了父親繼續(xù)前進(jìn)。但是，孩提時(shí)，母親對我說的話一次次在我耳旁回響：堅(jiān)持走下去，無論路途上遇到多么大的風(fēng)險(xiǎn)，你都要毫不氣餒，才會(huì)看到秀麗的景色和滿園春色。但這不要緊，把它除掉就行，可不能因?yàn)殡s草多就抱怨春雨?，F(xiàn)在高考作文采取一種新形式——話題作文，而話題作文又文體不限，那么記敘文怎樣詞語生動(dòng)形象呢？請看下文兩段文跳高（一）跳高架前只剩下李鶴同學(xué)一人。我們在復(fù)習(xí)修辭這一知識點(diǎn)時(shí)，曾做過大量練習(xí)。再看另一段文字：父親是橋，父親是培養(yǎng)我們?nèi)烁駱颉４硕我孕蜗笞鹘Y(jié)，把壓力比喻成一把雙刃劍，引出“強(qiáng)者借此奮進(jìn)，弱者因而沉淪”議論，發(fā)人深省，促人奮進(jìn)?！吧朴谶\(yùn)用修辭手法”是指善于恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用多種修辭手法，使語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明，從而使表達(dá)生動(dòng)傳神、富有神韻，使文章色彩斑斕、引人入勝。通過聯(lián)想想象，可以將生活感受和思考串連起來；可以開拓思路，推動(dòng)構(gòu)思；可以突破現(xiàn)實(shí)生活的限制，豐富表現(xiàn)內(nèi)容和手段；可以塑造生動(dòng)新穎的藝術(shù)形象?！袢纾?紅杏枝頭春意鬧?、?春風(fēng)又綠江南岸?、?僧敲月下門?等詩句中的?鬧?、?綠?、?敲?，這些字詞使詩句甚至全詩意境全出，．．．凸現(xiàn)了詩的文采，而這些字詞也成了詩眼。描寫手段:如形容詞、動(dòng)詞、擬聲詞、重疊詞的精當(dāng)運(yùn)用,寫人物要寫外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài),寫景物要調(diào)動(dòng)六覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、內(nèi)心感覺)。偶有微風(fēng)拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出?喵?的一聲后，打了個(gè)滾又沉沉睡去。?(《雨中登泰山》)運(yùn)用擬人手法，賦情于景，情趣盎然，既突出了泰山松樹千姿百態(tài)、生機(jī)盎然的特點(diǎn)，又增添了語言的情趣和文采。你原先是黃，我原先是藍(lán)，我們共同的顏色是綠，綠得生機(jī)勃勃，綠得蒼翠欲滴。牙刷一陣上下左右，橫飛豎舞，臉與毛巾一剎那親密接觸后，大家迅速向操場挺進(jìn)。就是這樣，唯美中的愁容讓我心動(dòng)。默默品讀，細(xì)細(xì)體會(huì)，竟感動(dòng)不已。我想，成長的路上，一點(diǎn)一滴都是美麗的結(jié)晶。這時(shí)我總喜歡牽著媽媽的手漫步田野，每當(dāng)腳步一踏上田塍，路兩旁就有了撲通撲通的聲音，蛙兒們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)歇息，但是剛剛一走過，它們又扯開嗓子，放肆地叫起來了：果果、呱呱、咯咯??夜幕降臨，深邃的天宇綴著光閃閃的寶石一樣的星辰，空氣里彌漫著稻子的清新氣息。它不擇地勢，不講條件，一生的挺立只為報(bào)答泥土、陽光的養(yǎng)育之恩，只為證明生命堅(jiān)如磐石的精神。下面具體分析。長短交錯(cuò)運(yùn)用，整散靈活配合，排比參差交換。②因果句。特點(diǎn)是句式整齊而富有氣勢，語言鏗鏘而富有節(jié)奏?！纠?】勤學(xué)苦練使成功的必要條件。是指為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，有意識地重復(fù)使用某些詞語或句子。②合理運(yùn)用熟語熟語包括成語、諺語、歇后語、慣用語等，具有結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性和意義上的整體性兩個(gè)特點(diǎn)。老屋搬遷時(shí)，棗樹鋸了，大部分做了家具，我特意留下一個(gè)棗樹墩子作紀(jì)念。每逢新棗上市，我便想起老屋棗紅的景象。田野的蛙聲我是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，青蛙的鼓噪和跳躍，我從小耳濡目染，對它情有獨(dú)鐘。純凈幽香的百合谷地，純凈無私的白衣天使，純凈恬淡的幾抹云彩。于是，每天我們相遇時(shí)，我都會(huì)收到一個(gè)微笑。聽文字唱的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男判模宦犖淖殖摹吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀；聽文字唱的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心；還聽文字唱的“揀盡寒枝不肯棲”的執(zhí)著。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲驟然響起。(高考優(yōu)秀作文《語言是溝通的鑰匙》)這段文字巧妙地引用詩詞佳句，化他人之語為自己之言，巧合天成而無造作之嫌，既豐富了內(nèi)容又洋溢著文采。五、善于修辭出文采修辭是語言藝術(shù)的花朵，在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人手法，可使語言生動(dòng)形象，富于美感；運(yùn)用排比、對偶句式，可使語言富于氣勢和韻律美；運(yùn)用設(shè)問、反問句式，可使文章具有發(fā)人深思、引人入勝的魅力。例3: 我轉(zhuǎn)身離去，而父親仍舊默默地站在門口，踮著腳尖張望著兒子那越走越遠(yuǎn)的身影，?別忘了，多給家里打電話，記住，注意身體……?（2011山東考生《這世界需要你》）點(diǎn)評：父親的神情是“默默”的，“踮著腳尖”的動(dòng)作則透露出對孩子的不舍，而語言描寫對孩子的關(guān)心則表露無遺。一剝開糖紙，我會(huì)舉到他的嘴邊，讓他先(舔 吃 嗍)一口，也甜甜。渲染了小屋清新幽雅的環(huán)境氣氛和悠閑自在的生活情趣，抒發(fā)了作者熱愛自然、贊美自然和追求自由幸福生活、厭惡市塵繁囂的思想感情，凸現(xiàn)了文章的文采。風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。這些方法都可獲得發(fā)展分。在當(dāng)今競爭日益激烈社會(huì)中，每個(gè)人都會(huì)感受到方方面面壓力。在我們作文中，運(yùn)用較多是長句與短句轉(zhuǎn)化和整句與散句轉(zhuǎn)化。（提示）喜悅可以寫成抒情性，可以寫成敘事性，還可以寫成議論性。原因在于采用這樣一種方法，即（一）將抽象定義轉(zhuǎn)化為形象詮釋。（一）詞語生動(dòng)形象請同學(xué)們比較下面兩段文字，先請看第一段：１、改革開放，我們打開胸襟，接納外國優(yōu)秀思想、技術(shù)、管理模式，在引進(jìn)這些先進(jìn)東西同時(shí)，也難免泥沙俱下，如西方一些腐朽人生觀、價(jià)值觀，墮落生活方式，以至于毒品也乘機(jī)進(jìn)入，但我們決不能因?yàn)楦母镩_放有負(fù)面影響就不繼續(xù)堅(jiān)持，不能因噎廢食，我們要在堅(jiān)持改革開放同時(shí)與這些消極、腐朽事物進(jìn)行堅(jiān)決斗爭，把它們排斥于國門之外。二十五歲時(shí)，毛澤東全力投入《湘江評論》的編輯工作?！备赣H溫厚的聲音打斷了我的思緒。(選自余秋雨《一生最大的勇敢都來自母親》)五、人生感悟☆名人名言1．人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)你回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。無邊無際的綠色原野，把各色怒放的花朵襯托得嬌艷欲滴，藍(lán)天在視野里也變低了，似乎彎了腰屈尊來與小草親近。諾貝爾委員會(huì)還表示，“突尼斯全國對話大會(huì)”做出的努力，推動(dòng)突尼斯建立起憲政體制，確保了全體人民的基本人權(quán)，不分性別、政治信仰或宗教信仰；希望諾貝爾和平獎(jiǎng)可以鼓勵(lì)突尼斯人民，一如既往地追尋全國團(tuán)結(jié)。如果局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了?！玖咙c(diǎn)掃描】考生文學(xué)素材積累豐富，詩詞名句、歷史故事，信手拈來，隨心所欲。(運(yùn)用擬人，將找不到襪子的責(zé)任推給鞋子，含有點(diǎn)責(zé)怪自己粗心的自嘲味道。排比的句子包含三項(xiàng)或三項(xiàng)以上的相關(guān)內(nèi)容，它們的關(guān)系是并列或遞進(jìn)的。但是為了尊嚴(yán)，我也忍著一直不去理他。而毛澤東總是揮汗疾書，常至夜半。是啊，父親老了，連騎車都開始費(fèi)力了。(王光美)3．人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。四、摯愛親情☆名人名言1．愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。這不僅是道德和情操的高尚，更是人戰(zhàn)勝自己天性的壯舉。語言文字是幫助了解書的意思的拐棍?？紙鲎魑某Ｓ盟夭募\一、學(xué)習(xí)、閱讀☆名人名言1．人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。閑暇時(shí)靜坐讀書，在書中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩渦，一次又一次地被閱讀感動(dòng)。(以上三個(gè)喻體是并列關(guān)系)三、引用名言，增添文采古今作家都十分重視引用。吵完后我斜眼瞅著他，卻只見他發(fā)了一會(huì)愣，然后抓起文具盒，猛地砸向地面——“啪”！嚇得全班都靜默了三分鐘。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。這種粗略概述在考場作文中頗具代表性。排比的句子包含三項(xiàng)或三項(xiàng)以上的相關(guān)內(nèi)容，它們的關(guān)系是并列或遞進(jìn)的。(運(yùn)用擬人，將找不到襪子的責(zé)任推給鞋子，含有點(diǎn)責(zé)怪自己粗心的自嘲味道。【亮點(diǎn)掃描】考生文學(xué)素材積累豐富，詩詞名句、歷史故事，信手拈來，隨心所欲?！币怆x不開語言文字，但有些是文字所不能完全表達(dá)出來的?！巴荒崴谷珖鴮υ挻髸?huì)”在國家處于戰(zhàn)爭邊緣的時(shí)刻，創(chuàng)立了替代性的和平政治進(jìn)程，避免國家陷入內(nèi)戰(zhàn)?！罴炎髌蜗牟菹矚g看盛夏里的草長鶯飛，小草在熾熱的陽光的愛撫下，將生命里所有的美麗一齊釋放?！蠲移螊寢?，這次您真的要走了嗎？鄉(xiāng)下有些小路，只有您和我兩人走過，您不在了，小路也湮滅了；童年的有些故事，只有您和我兩人記得，您不在了，我的文字也就斷流了?！白ゾo了。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成了偉大的文學(xué)家。具體到事物可聞可睹可摸可感，而且是新鮮的聞、睹、摸、感，語言的美感也就產(chǎn)生了。理想是人生的啟明星，一直引導(dǎo)著我們向前去。只要場合適當(dāng)，不失時(shí)機(jī)地幽上一默，必然會(huì)給文章增色不少。又何人讓我潸然淚下？《史記》中的蘇武！北海牧羊十九載，漢家天子早已換人，可你依舊拿著那根代表朝廷的旌節(jié)眺望遠(yuǎn)方，癡癡地等，癡癡地盼，守候一份忠義氣節(jié)，你足以讓我感動(dòng)！我細(xì)細(xì)地咀嚼文字，細(xì)數(shù)閱讀帶給我的感動(dòng)。這就是知其意。諾貝爾委員會(huì)贊揚(yáng)其在“阿拉伯之春”后，在建立多元民主方面作出了決定性的貢獻(xiàn)。從巖鷹的身上，可以看到一種人性的光芒，這就是愛。因?yàn)椴豢爸刎?fù)，朱曉輝的丈夫帶著孩子離開了她。坐在父親車子的后座，我緊緊地抓著他的衣角。(孟郊)4．一個(gè)人有無成就，決定于他青年時(shí)期是不是有志氣。（３）善于運(yùn)用修辭手法。（２）責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫《命運(yùn)交響曲》，責(zé)任感是保爾因而生動(dòng)形象。只要有尊重在，就有人間真情在，就有未來希望在，就有成功后繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后東山再起。文句要有意蘊(yùn)也就是文句要有內(nèi)在意義。鏡子——即使不發(fā)一言，也向人們展示真實(shí)。?(《我的空中樓閣》)臺(tái)灣作家李樂薇的抒情散文《我的空中樓閣》，語言活潑生動(dòng)，節(jié)奏歡快得如同山間歡流的小溪，全文充滿優(yōu)美的旋律和深厚的意味，這與作者善用整句的手法是分不開的。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。沒活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。它挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。?隨即先生又?jǐn)[擺手：?罷了罷了，喝！?我轉(zhuǎn)而想說將來我孝敬您，又見先生喃喃自語道：?想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！?我大笑不止。高適的?莫愁前路無知己，天下無人不識君?與王勃的?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?，都用優(yōu)美的語言送別了友人，達(dá)到了友情的溝通。詩詞，給我一個(gè)詩意人生。昨日散發(fā)醉人香，今日依舊香如故。用心體味成長，在驚喜中會(huì)發(fā)現(xiàn)——美麗就在成長的路上，美麗就在身旁??在“小荷才露尖尖角”的春日里，我?guī)е煌瑢W(xué)誤解的憂愁走向家里，一個(gè)剛剛搬來的阿姨輕輕叫住我：“我買了太多東西，你能幫我拿一些嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她便感激地對我微笑。于是，受到振奮的我發(fā)現(xiàn)，美麗就在片片楓葉里，在不屈不撓、充滿希望的精神里——楓葉在身旁，美麗就在身旁。深秋，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，伴隨一絲凄涼，涼風(fēng)拂過臉頰，使人感到清爽，漫步楓葉毯，傾聽微風(fēng)拂過樹梢的聲音，好不愜意。愚昧的人們啊，快放過這些可愛的小生靈吧！現(xiàn)在，像孩提時(shí)代一樣，我仍喜歡在夏夜漫步田塍，傾聽美妙動(dòng)人的蛙聲。奶奶喜得半天抿不攏嘴，全家人享受著豐收的果實(shí)，那興奮勁兒就像得了寶貝。“用詞貼切”需注意以下幾點(diǎn)： ①注意感情色彩褒義詞表示肯定，但褒義詞的使用一定要適時(shí)、適度，切不可泛濫成災(zāi)。點(diǎn)評：敘中帶議，簡潔明了。所以他的名字背后是歷史的傷疤，他的名字的正面是民族的勛章?！笆y玉而山輝，水懷珠而川媚”，對稱句的應(yīng)用，會(huì)使文章熠熠生輝。但無論從哪一個(gè)角度看，都決定了它必須使用因果句的關(guān)聯(lián)詞：“因?yàn)椤?，所以……”。我不禁想起了林肯，八選八輸，兩商兩敗，其間精神還崩潰過一次。（《位置》）點(diǎn)評：講究用詞，一字一詞傳神，使表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、形象、生動(dòng)，語言因此而有文采。在那朦朧的月光下，棗樹是那樣的高潔端莊，那樣的神清骨秀，那樣的幽雅超逸。難怪，古人稱蛙鳴為蛙鼓，這富于戰(zhàn)斗性的鼓聲，讓人感到生活的沸騰與火熱，給人以精神的愉悅與振奮，它能為你消弭生活中的一切煩惱，它為豐收在望歡呼，為人類前行鼓勁吶喊。清晨，太陽在裊裊云煙的伴隨下冉冉升起，泛出點(diǎn)點(diǎn)星輝，似一位高貴夫人頭頸上的粒粒珠寶，格外耀眼，聚集著成千上萬人的眼球。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。就是這樣，唯美中畫出的春秋景象讓我心動(dòng)。偶爾，還有人擺出棋盤，廝殺一番。隨杜甫一起登上泰山，我擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；與王維一同走進(jìn)邊塞，我感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾；同李白游覽名山，我領(lǐng)略“半壁見海日，空中聞天雞”的神奇；和孟浩然并肩俯看洞庭，我體會(huì)“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的浩瀚；跟蘇軾共同遠(yuǎn)眺長江，我欣賞“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯觀??品讀詩詞，我感受人生之哲理。? 這樣用排比、比喻手法把“誠信”給人以比較淺淡的印象，轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的形象，且富有深刻性。有神態(tài)，有動(dòng)作，有聲音。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。薄薄的青霧浮起在荷塘里。如：山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。只有包裝語言，才能使語言洋溢著個(gè)性的體驗(yàn)，閃爍著哲理的光輝。竹——每攀登一步，就做一次小結(jié)。學(xué)生練習(xí)：以“朋友是橋”為題構(gòu)思一段話，注意句式靈活轉(zhuǎn)化。語言是反映一個(gè)人風(fēng)貌另一面鏡子，豪放人語多激揚(yáng)而絕不粗俗；瀟灑人言談風(fēng)動(dòng)而不隨便；謙遜人含蓄蘊(yùn)藉而絕不猥瑣；博愛人旁征博引而不蕪雜。（二）哨聲響，李鶴同學(xué)原地蹦跳幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力步伐，向跳高架沖去。因此要想詞語生動(dòng)形象，可采用化抽象為形象方法。二、復(fù)習(xí)高考說明對作文語言要求： 展示投影。小心車，我先