【正文】 四、調(diào)查時(shí)間：2011年3月五、調(diào)查內(nèi)容：主要針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的投資問(wèn)題，孩子在學(xué)校教育之外是否請(qǐng)家教，是否參加培訓(xùn)班等問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查中，問(wèn)到“從小學(xué)到初中、從初中到高中，你是怎么讓孩子發(fā)展的”這一話題，%的家長(zhǎng)回答“順其自然”，%的人認(rèn)定了“要讀好學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)。第二，請(qǐng)家教可以有針對(duì)性地單獨(dú)授課。隨著教育的發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，家長(zhǎng)望子成龍的心情也越發(fā)急切。，使用過(guò)程是應(yīng)試型。有效地發(fā)揮縣，鄉(xiāng)示范學(xué)校的示范，培訓(xùn)基地和輻射作用。實(shí)現(xiàn)教育投資的低耗和高效，就要在提高政府和社會(huì)的投資回報(bào)率方面認(rèn)真做好試驗(yàn)和推廣，以鼓勵(lì)政府對(duì)教育的投資。如111120電話，為我們遇到緊急危險(xiǎn)情況、火災(zāi)、急病時(shí)提供了救援手段。家庭教育、學(xué)校教育二個(gè)方面相輔相承，缺一不可，缺少哪一個(gè)環(huán)節(jié),都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。（五）單親家庭子女的受教育情況。一種情況是父母離異或喪偶后，把孩子作為整個(gè)家庭的精神支柱和依靠，在孩子的學(xué)習(xí)教育中傾注了大量的心血，這樣的孩子在學(xué)校里出類拔萃，但是他們性格孤僻，很敏感，心理承受能力差，而且很自卑，缺乏愛(ài)心。老師應(yīng)與外出打工家長(zhǎng)及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常保持聯(lián)系，并建立家長(zhǎng)記錄卡，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。使其用健康的心態(tài)面對(duì)生活。，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境的變化。針對(duì)這一問(wèn)題，各級(jí)有關(guān)部門(mén)要充分利用各種形式和機(jī)會(huì)，對(duì)單親家庭子女的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)的教育，讓他們了解“單親家庭孩子”出現(xiàn)的生存危機(jī)和道德失范問(wèn)題，了解青少年教育的基本內(nèi)容、教育規(guī)律和方法，明確自己監(jiān)護(hù)的任務(wù)和責(zé)任。在這種缺少教育和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中生活導(dǎo)致了他們空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮等孤僻古怪的性格以及比較極端的對(duì)人處事態(tài)度。由于家庭的不完整，只有少數(shù)單親家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，多數(shù)單親家庭的生存狀況是十分艱難的，生活條件差，生活質(zhì)量跟不上需求。非常感謝您對(duì)我們的支持！一、單選題 ？ *父親母親 ？ * 省會(huì)城市地級(jí)市縣級(jí)市、縣鄉(xiāng)、？ *高中大專本科碩士(博士)？ *高中大專本科碩士(博士)？ *公務(wù)員事業(yè)單位員工公司職員個(gè)體經(jīng)營(yíng)者其他(請(qǐng)標(biāo)注)？ *？ *走讀(在家住宿)？ *關(guān)系平等，相互理解和尊重，經(jīng)常交流和溝通比較親密，孩子有什么想法都會(huì)與您交流關(guān)系一般，尚能聽(tīng)從您的建議關(guān)系疏遠(yuǎn)，很少交流關(guān)系緊張，？ *面對(duì)面溝通電話溝通短信溝通網(wǎng)絡(luò)溝通其他(請(qǐng)標(biāo)注)？ *？ *敢敢，？ *，在教育孩子上，您對(duì)自己如何評(píng)價(jià)？ *？ *，和孩子、您通常會(huì)怎么做？ *訓(xùn)斥批評(píng)抱怨學(xué)校、老師嘗試與老師聯(lián)系尋找解決辦法孩子大了，由他自己改正，？ *一周左右一次或多次半月左右一次一月左右一次數(shù)月一次沒(méi)有溝通過(guò)，您最關(guān)注哪方面的問(wèn)題？ *親子溝通的技巧孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)孩子的交際狀況孩子的心理健康孩子的身體健康其他(請(qǐng)標(biāo)注)二、多選題？ * [多選題]？ * [多選題]學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)(家長(zhǎng)學(xué)校)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹家教類書(shū)刊教育類網(wǎng)站家教類手機(jī)報(bào)其他(請(qǐng)標(biāo)注)三、簡(jiǎn)答題，您遇到的困惑是什么？第五篇：家庭教育調(diào)查報(bào)告家庭教育調(diào)查報(bào)告一、導(dǎo)言（一）調(diào)查的內(nèi)容父母離異后子女的學(xué)習(xí)生活狀況。社區(qū)里的體育設(shè)施極大地方便了運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)管理，需要突破教育的管理和責(zé)任歸屬僅僅是教育部門(mén)的狀況，加強(qiáng)社區(qū)管理的責(zé)任和行為。探索以社區(qū)為依托的、能適應(yīng)不同需要的多種教育形式的教育內(nèi)容和方法，使《綱要》的貫徹落到實(shí)處。，如：書(shū)法班，鋼琴，珠心算，奧術(shù)，舞蹈等等，可供孩子選擇的很多。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。新知識(shí)多，作業(yè)量大。僅憑一張大學(xué)文憑就能找到好工作，這已是幾年前的事，至于“海歸”一族成“海待”，也已不是新鮮事。這部分人大多為35歲以上年齡。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，90%的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的好方法是“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、耐心說(shuō)理”。時(shí)代變化了，家庭教育方式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。即“我們已經(jīng)把利害跟你講清楚了，聽(tīng)不聽(tīng)隨你的便，將來(lái)別怨我們不提醒你”。于是矛盾就形成了，有時(shí)還可能有沖突，甚至沖突升級(jí)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，要求以成人自居，為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對(duì)任何事物傾向于持批評(píng)態(tài)度。在對(duì)社會(huì)、他人與自我之間的關(guān)系上，常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對(duì)家長(zhǎng)、教師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。高中生心理發(fā)展的動(dòng)蕩性表現(xiàn)在知、情、意、行等各個(gè)方面?！锱涯娴母拍睿盒睦韺W(xué)上的叛逆心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。很多家長(zhǎng)可能都有這樣一種感覺(jué)，為什么孩子越大越不聽(tīng)話，越大越難管？我們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到類似這樣的抱怨，“我和父母有代溝，他們整天只關(guān)心我的吃穿、學(xué)習(xí)，卻一點(diǎn)兒也不關(guān)心我的想法和情趣?！保?0票，%）“威逼利誘”式。不同的家庭，孩子的情況往往是不同的。（二）家庭教育觀念：從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望子女將來(lái)做學(xué)有專長(zhǎng)的知識(shí)分子的占50%，“當(dāng)國(guó)家公務(wù)員”的占36%，“當(dāng)工人或做當(dāng)代農(nóng)民”的36%，“聽(tīng)其自然”的占27%。一、調(diào)查目的調(diào)查的目的在于客觀掌握社區(qū)家庭孩子教育的基本情況、基本問(wèn)題，了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育問(wèn)題的最迫切的需要，從而更好的發(fā)揮社區(qū)為民眾服務(wù)的作用，以及引發(fā)我們對(duì)教育改革最現(xiàn)實(shí)的思考和理解，以圖對(duì)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供更有效的信息與策略。（二）80%以上的家長(zhǎng)愿意將教育費(fèi)用投資在為孩子請(qǐng)家教方面從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，每一個(gè)轉(zhuǎn)折，都關(guān)系到孩子的一生。歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)，可供參考。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。利用社區(qū)資源改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。家長(zhǎng)參與和作用的發(fā)揮，與他們的認(rèn)識(shí)程度和能力有關(guān)。鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)活動(dòng)。本次問(wèn)卷調(diào)查采用不記名的方式，希望你在填寫(xiě)時(shí)不要有任何顧慮，填上真實(shí)想法即可。絕大部分生活在單親家庭里的未成年人在個(gè)性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮。特別是在農(nóng)村單親家庭中，多數(shù)家長(zhǎng)常年外出務(wù)工，孩子托付給家中的長(zhǎng)輩，監(jiān)護(hù)人本身文化水平低，思想素質(zhì)不高，嚴(yán)重缺乏正確的家庭教育知識(shí)和方式方法，不具備對(duì)孩子進(jìn)行家教的能力，這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致了家庭教育質(zhì)量差。三是社會(huì)各界要力所能及開(kāi)展對(duì)“單親家庭子女”的幫扶活動(dòng)。（三）家庭責(zé)任，確保家庭教育力量。家長(zhǎng)要多注意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心、交流，并采取妥善的解決措施。學(xué)校要積極創(chuàng)造活動(dòng)的環(huán)境，鼓勵(lì)單親家庭學(xué)生參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)。由于大部分單親家庭都是一個(gè)人承擔(dān)撫育和教育子女的責(zé)任與義務(wù)，除了少數(shù)家庭生活富足以外，絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)都十分困難，難以支付高昂的教育費(fèi)用，很多學(xué)生只能勉強(qiáng)完成九年義務(wù)教育，少數(shù)學(xué)生早早輟學(xué)，連九年義務(wù)教育都不能完成。由于單親家庭孩子的監(jiān)護(hù)人文化水平普遍低，不具備給孩子進(jìn)行家庭教育的素質(zhì)和能力，因此，生活在單親家庭中的孩子，大多數(shù)未接受到良好的家庭教育。二、單親家庭教育狀況調(diào)查結(jié)果（一）高離婚率下產(chǎn)生的龐大單親家庭群體。在社區(qū)的公共場(chǎng)合中，要教孩子要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。探索提供滿足不同人員需要的培訓(xùn)方式和指導(dǎo)策略，是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。要發(fā)揮家長(zhǎng)，社區(qū)有關(guān)人員和志愿者在教育中的作用。我們從調(diào)查得知，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的