【正文】 ，天氣陰晴不定令人心生滄海桑田、聚散離合之感。帆去帆來天亦老，潮生潮落日還沉。①庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。(5分)暮春山間 黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語燕飛忙。②下闋是實(shí)寫。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀，簡(jiǎn)潔而有力，從而使這個(gè)對(duì)比變得格外強(qiáng)烈和鮮明。歌舞 白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。此情此景著實(shí)令人幡然心動(dòng)?！扒脊堋奔粗竦选．這首詞的上片寫離別滋味，追懷往日那難舍難分的場(chǎng)面，下片由當(dāng)年寫到此夕，思緒萬千，抒發(fā)思念情懷。由“一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖”可以看出雨下得及時(shí)，由“岸岸深”可以看出雨下得很大。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。(6分)答：①率意而為的自在閑適之情。(11分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650572書情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府崔 峒數(shù)年湖上謝浮名，竹杖紗巾遂稱情。詞中以淡語寫哀傷，顯得格外含蓄深沉。11．下列對(duì)這首詞相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A．“憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英”兩句寫當(dāng)年在午橋豪飲的都是英雄豪杰，表現(xiàn)出抒情主人公當(dāng)年仰慕血?dú)夥絼?，立志?bào)國(guó)的志士。詩(shī)人把渡頭所見景物描寫得如此之美，為后文生發(fā)歸隱之念作了鋪墊。【注】①范蠡：春秋時(shí)楚人，助越王滅吳后乘舟離去。③喜歡寫詩(shī)下棋。②顧愷之，東晉畫家，博學(xué)多才。頷聯(lián)寫實(shí)，從視覺由遠(yuǎn)及近描寫戰(zhàn)后的荒蕪。B．次句以樂景寫喜悅。D“但并沒有放在心上”分析不當(dāng)。(11分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650567早發(fā)昌平島 沈佺期解纜春風(fēng)后，鳴榔曉漲前。[解析]A“因?yàn)椤狈治霾划?dāng)。第一篇：2018版高考語文大一輪復(fù)習(xí)專題練案19古代詩(shī)歌鑒賞一專題練案19 古代詩(shī)歌鑒賞(一)本練案共18題，共99分，用時(shí)99分鐘一、(原創(chuàng)題)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1～2題。答：答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分；答C、D不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。二、(改編題)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3～4題。這里是樂景襯哀情。5．下列對(duì)這首詩(shī)歌的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A．首句敘事，直接點(diǎn)題，表明將士們已經(jīng)撤離，老百姓已經(jīng)從顛沛流離中回到熟悉而陌生的家園中，交待了戰(zhàn)亂已經(jīng)結(jié)束?！盎ㄩ_雪霽天”寫戰(zhàn)亂結(jié)束之后，天邊花兒盛開，雪停天②①晴，心情本該是高興的，但從全詩(shī)來看，這是以樂景寫哀情，為下文張本。作者此時(shí)身系宦途。從“遙羨風(fēng)流顧愷之”中可以看出。誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。(6分)答：前面三聯(lián)描繪了一幅寧?kù)o而充滿生機(jī)的利州南渡圖。他在南宋都城臨安回想起青壯年時(shí)在洛陽與友人詩(shī)酒交游的情景，寫下了這首詞。[解析]這首詞寫作者追憶當(dāng)年的游賞聚會(huì)，因北方淪陷，無法歸去，他想到故鄉(xiāng)洛陽，不禁無限感慨。七、(改編題)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13～14題。14．詩(shī)歌題為“書情”，作者在詩(shī)中表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。[解析]本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象及表達(dá)技巧的能力。C．“倒流”句運(yùn)用夸張手法，詞人想象相聚后開懷暢飲，美酒如同天河倒流入杯中，把滿腔愁怨忘得一干二凈?！坝裰负币徽Z雙關(guān)，既表天氣之寒，又示分離的凄清寒意。朦朧間，詞人好似看到情人吳姬翻閱著情詞，淚眼模糊，心弦顫動(dòng)的景象。(5分)秦中吟上面兩個(gè)場(chǎng)面，已經(jīng)將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢(mèng)死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致。本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，景象清新，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。寫去年此時(shí)在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡。6．閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求作答。注] 梅堯臣，字圣俞，宣州宣城人，一生經(jīng)歷坎坷，屢試不中；仕途極不得意，僅僅任過州中主簿等職。江南岸 〔北宋〕王 琪江南岸，云樹半晴陰。這些關(guān)鍵詞營(yíng)造了凄冷孤寂迷茫的意境，表現(xiàn)了作者孤寂迷茫凄涼的情感，故由此得出“行客莫登臨”。③馮公：指漢代馮唐，他直到年老還在做中郎署長(zhǎng)的小官。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺②。E項(xiàng)，其表現(xiàn)方式與《琵琶行》并不同。(2)本詞“何時(shí)共泛春溪月”一句描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)對(duì)這句詞作簡(jiǎn)要賞析。D．尾聯(lián)中詩(shī)人化用辛詞并運(yùn)用典故，以慨嘆英雄已逝，遺憾難消。答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(1)這首詩(shī)從首聯(lián)到尾聯(lián)，反映了詩(shī)人怎樣的感情變化？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)試比較“意長(zhǎng)翻恨游絲短，盡日相思羅帶緩”與柳永《蝶戀花》“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的異同點(diǎn)。②欹：通“倚”?；刂心档橛晁鶖?其二)李商隱浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________②③①(2)詩(shī)人通過對(duì)“子規(guī)”的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)這首詩(shī)飽含詩(shī)人對(duì)歲月如梭的感慨，表達(dá)了他對(duì)人生的體驗(yàn)。(如有其他答案，言之有理也可)(2)寫“竹”和“苔”是為了襯托梅花的高潔。詞人觸景傷懷，引出后句“又還秋色，又還寂寞”，國(guó)破家亡的傷痛，背井離鄉(xiāng)的愁緒一下子涌上心頭。所以，鑒賞詩(shī)歌的思想感情，是詩(shī)歌閱讀過程中首要而且是最重要的環(huán)節(jié)。全詞表達(dá)了對(duì)早春的喜愛，以及把握青春年華，盡情享受人生中的美好時(shí)光的情感，同時(shí)也表達(dá)出一種及時(shí)行樂，不要到年老時(shí)后悔顛倒、無所作為的思想感情。簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無影 稍見初日開，三兩列舴艋。明日又乘風(fēng)去，任江南江北?！菊_答案】詩(shī)人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生，表現(xiàn)了詩(shī)人懷古傷今之情。（二）、標(biāo)志邊塞詩(shī)標(biāo)題——常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。對(duì)此，二輪復(fù)習(xí)必須進(jìn)行相應(yīng)的方法指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，從而做到讀文審題形成思路，答題遵照模式，力求規(guī)范?！菊`答診斷】題目要求分析作者的思想感情，該答案只簡(jiǎn)單寫出“懷古傷今”，這種答案是很不規(guī)范的。(意思對(duì)即可)案例二：忽視注解及作者背景【試題】(2010 年湖南卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。二、查漏補(bǔ)缺，歸納提升。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。不要等到濃烈的春天回到大地時(shí)再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。全詩(shī)借物抒情(托物言志)，用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無定所的杜鵑鳥自況，來表達(dá)情感。突出表現(xiàn)了詞人失去親人、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)長(zhǎng)期郁積的孤獨(dú)之感、亡國(guó)亡家之痛等復(fù)雜難言的心情。(2)共同點(diǎn)：都以衣帶寬緩間接表達(dá)因思念而形容消瘦。故結(jié)尾最奇。本篇大約就寫于這個(gè)時(shí)候。注 ①本詞作于南渡之后。詠 菊無賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。冰池晴綠照還空，香徑落紅吹已斷。村 行 王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。④宰：墳?zāi)?。B．“手授梅蕊打肩頭”，通過女子揉弄梅蕊、輕敲肩頭的動(dòng)作寫出了女子的可愛。D．“歌筵畔”三句，寫在弦歌與美酒中意欲醉眠，表現(xiàn)出渴望歸隱的決絕態(tài)度。10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。張：指漢代張湯，他家自漢宣帝以后，有十余人為侍中、中常侍。(6分)(1)解析：C項(xiàng)，“全部實(shí)寫”不正確，如“興廢事，千古一沾襟”。②對(duì)比：將初春之草的生機(jī)逼人與暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比，暗含傷春之意。窣地春袍②，嫩色宜相照。分析兩首詩(shī)中抒情手法的差異，主要從內(nèi)容和手法兩方面比較。解析：實(shí)寫就是直接描述事實(shí)，正面表現(xiàn)人物，它可以給文章增添現(xiàn)實(shí)感和逼真感；虛寫則是通過感受、想象、回憶、對(duì)比、映襯等手法間接渲染，側(cè)面暗示。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌中表達(dá)方式技巧的能力。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。答案：化用了“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”?！暗沽縻y漢”意指飲盡銀河，痛快淋漓，忘乎所以的暢飲也許才能把滿腔愁怨忘得一干二凈。[解析]本詞上片寫離別滋味，追懷往日那難舍難分的場(chǎng)面。②“翰林”句：用歐陽修《贈(zèng)王安石》詩(shī)句，“翰林”原指李白。E語言風(fēng)格不是“詼諧風(fēng)趣”而是“簡(jiǎn)明洗練”。這首詩(shī)，意象高華，投贈(zèng)之意，怨憤之情，出以雅正之筆，為崔詩(shī)中的佳作。答：答D給3分，答C給2分，答E給1分；答A、B，不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。胡仔評(píng)曰：“清婉奇麗，簡(jiǎn)齋惟此詞為最優(yōu)”(《苕溪漁隱叢話》)。E“以濃語寫哀傷”分析不當(dāng)。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。C“渲染了詩(shī)人心境的不平靜”分析不當(dāng)。)五、(原創(chuàng)題)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9～10題。③②①8．詩(shī)中的抒情主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。芳草漸逢歸燕后，落花已過浴蠶時(shí)。②第三聯(lián)從側(cè)面描寫亂后食盡糧絕的慘狀：空蕩的四壁老鼠餓得亂叫，荒蕪的田野烏鴉拼命亂啄，鳥獸如此，人何以堪？此景令人“悲”。困鼠鳴虛壁，饑?guó)B啄廢田。D．這是一首貶謫詩(shī)，描繪了早發(fā)昌平島旅途中的壯麗景色，語言生動(dòng)，詩(shī)人雖然遭貶，但并沒有放在心上，依然興致勃勃地欣賞美景。郭綸說，邊疆久無戰(zhàn)事才淪落如此，一旦有了戰(zhàn)況，他誓言愿沖鋒陷陣。B．頷聯(lián)將郭綸今日所騎瘦馬和他當(dāng)年曾經(jīng)使用過的長(zhǎng)矛對(duì)比，今日之落魄與往日之英勇形成了鮮明對(duì)比，形象生動(dòng)。我當(dāng)憑軾與寓目，看君飛矢集蠻氈。(6分)答：①本領(lǐng)高強(qiáng)，屢建戰(zhàn)功?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于詩(shī)人自廣西境內(nèi)取道海上赴貶地途中。(2分)。E．尾聯(lián)一個(gè)“似”字讓人充滿聯(lián)想，“人語亂”描繪出一幅人聲鼎沸、群情激昂之圖，自然引出人們對(duì)縣吏“催錢”的憤慨。一個(gè)“似”字讓人充滿聯(lián)想。C．頷聯(lián)“綠水”對(duì)“青山”，“長(zhǎng)洲苑”對(duì)“短簿祠”，既是實(shí)寫景物，又使詩(shī)句充滿詩(shī)情畫意，表現(xiàn)了對(duì)友人生活在理想境界的自豪。[解析]這首詩(shī)的大意是：欽慕顧愷之卓爾不群，悠閑地過著譜制新曲，復(fù)錄棋局的隱居生活。B．頷聯(lián)寫人馬急欲渡江的情形：渡船正浮江而去，船到江心，馬兒揚(yáng)鬃長(zhǎng)鳴，聲音好像出于波浪；未渡者歇息在柳蔭下，等待渡船返回。誰理解我駕舟尋范蠡的心意，五湖煙波唯他能忘世俗心機(jī)。E．這首詞描寫了詞人追憶當(dāng)年游賞聚會(huì)的一段情景，以濃語寫哀傷，顯得格外含蓄深沉。上片是關(guān)于“洛中舊游”的回顧?！咀ⅰ窟@首詩(shī)作于崔峒晚年，其時(shí)，崔峒在潞府功曹任上，功曹屬于閑官。頷聯(lián)“云外”指世俗之外，宦海之外，此指詩(shī)人現(xiàn)居的閑散之地，此聯(lián)詩(shī)人自述一切率意而為，有時(shí)逢寺即宿，有時(shí)日落西山，無事時(shí)沿江漫行。B．“不愁屋漏床床濕”化用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“床頭屋漏無干處”，二者感情基調(diào)相近。(11分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650574鷓 鴣 天 [宋]劉 著雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。詩(shī)人這是自嘆滯留北國(guó)時(shí)間太長(zhǎng)?！鼻嫉延脑梗唤谷嘶叵虢厦坊ǖ幕ㄩ_花落，幾度春秋。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。(5分)春江晚景 張九齡江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無數(shù)。(5分)溪行逢雨與柳中庸 〔唐〕李 端 日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁?！板治┞劃舅恪?，由“澗水香”寫出了桃花之香。C．“堪怨王孫，不記歸期早”兩句，詞人流露出對(duì)宦海浮沉的厭倦，用自怨自艾的語調(diào)表達(dá)了強(qiáng)烈的歸思。行客莫登臨。(11分)詠史(其二)〔晉〕左思郁郁澗底松，離離山上苗。E．詩(shī)人認(rèn)為馮唐是很有才能的，但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐莆茨茏龈吖?。注] ①此詞乃作者被外放任溧水縣令期間在無想山消夏時(shí)所作。(11分)鷓鴣天(11分)過辛稼軒神道① 〔明〕張以寧長(zhǎng)嘯秋云白石陰，太行天黨②氣蕭森。答案：AE(2)答案：①詩(shī)人使用秋云、歲晚、夜寒、青山、春暮等意象渲染了蒼涼的氛圍，借景抒情，達(dá)到了情景交融的效果。請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。小鳥啼咽催布谷，老牛牽犢學(xué)春耕。(1)這首詠梅詩(shī)的頷聯(lián)是為人傳誦的名句，請(qǐng)自選角度作簡(jiǎn)要賞析。(1)這首詩(shī)是怎樣寫菊的？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)抒發(fā)了所吟之人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)中“牡丹”有什么象征意義？請(qǐng)結(jié)合李商隱的生平作簡(jiǎn)要分析。②比喻、對(duì)比。(2)視覺、聽覺、嗅覺相結(jié)合，運(yùn)用了對(duì)比(襯托、映襯)、擬人的手法，通過對(duì)“晚籟”、山峰、“斜陽”、落葉、“蕎麥花”的描寫，描繪了一幅有動(dòng)有靜、有聲有色有香、格調(diào)亮麗、富有詩(shī)意的秋日山村晚景圖。9．(1