20xx語(yǔ)文s版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第12課咕咚word教案1(留存版)
【正文】 個(gè)生字：“傳、亂、樹(shù)、棵、朵、突、追、趕”，指名拼讀。 2. 過(guò)程與方法： （ 1） 以讀為主，分角色讀，從朗讀中感悟課文的意思； （ 2） 結(jié)合課件，啟發(fā)想象，根據(jù)角色的言行體會(huì)其心情。 2. 識(shí)字、寫(xiě)字，積累詞匯。 4. 字形： 區(qū)分形近字 “傳”和“轉(zhuǎn)”，它們的部首不一樣； 5. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。（教師點(diǎn)評(píng)。 4. 事情的真相是什么？ （ 1）課件出示句子：“哦．！原來(lái)是一個(gè)成熟的木瓜．．從樹(shù)上掉了下來(lái)，落到了 湖里。 （ 3）為什么要這樣讀呢？（指名回答） （ 4）課件出示課文第三幅插圖。 兔子為什么會(huì)“撒腿就跑”呢？ （因?yàn)樗粐樍艘惶崾緦W(xué)生注意觀(guān)察圖中兔子的表情和動(dòng)作） （ 2） 練讀兔子的話(huà)。 5. 數(shù)一數(shù)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（學(xué)生回答） 6. 指名分自然段讀課文，全班評(píng)議朗讀情況。 （ 3） 讀懂課文內(nèi)容，弄明白咕咚是什么。 3. 讀懂課文，懂得故事所包含的道理。 6. 隨機(jī)選擇幾份學(xué)生練習(xí)投影展示、評(píng)價(jià)。） ② 指名說(shuō)詞意?！? （學(xué)生自由讀）（展示課件第七屏） 朗讀指導(dǎo)：“哦”字拉長(zhǎng)音，用曲折調(diào)讀，顯出恍然大悟的語(yǔ)氣；“木瓜”重 音強(qiáng)調(diào)讀，表示正是這平淡無(wú)奇的水果，讓動(dòng)物們亂哄哄地瞎 跑。請(qǐng)小朋友們輕輕地讀一讀，想一想：帶點(diǎn)的 字詞應(yīng)該怎么讀？（學(xué)生自由輕聲讀） （ 2）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：這幾個(gè)地方都要讀重音、拉
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